Владимир Чистяков - Попадают по-разному (СИ)

Вспомнились гравюры со старинными рельефами. Когда ещё про перспективу не знали. Все были в виде сбоку. Изображали Императора больше всех, генерала правой руки — поменьше, слуг — ещё меньше, воинов — совсем маленькими.

Вот и здесь почти так. Даже сидящая Верховный смотрится величественно. Генерал-дочь её ненамного выше, хотя и стоит.

И сам кабинет. Похож на тот, где уже почти привыкла бывать. Похож, только гораздо больше. Во всём. И в первую очередь, количеством книг и разных понятных и не очень, устройств. Только этот был изначально, а привычный, малый, появился потом. Как и хозяйки.

— Осень, подойди поближе, — повернувшись в сторону дочери, Верховный бросает, — докладывай.

— Общее телесное развитие — хорошее, куда лучше, чем у многих до попадания сюда. Она никогда не голодала, и тяжелее игрушек ничего в руках не держала. Ветрянкой года в два переболела.

— Оспа?

— Нет. Я с этим делом решила проблемы. Она здорова.

— Помнит?

— Нет. Я определила. Навыки общения — хорошие. Сластёна страшная. Уже приноровилась с моей сласти со второй кухни воровать. Кэр страшно злиться, что не может воришек поймать. Даже ко мне с этим приходила, предлагала усилить охрану и число патрулей. На детей не думает совсем. Будто забыла, как ребёнком была.

— Хм. У меня с этим тоже была. Планы крепости пересматривала. Что ты ей сказала?

— Она тут живёт, а я-то ту часть Замка строила. Да и на планах… Не всё обозначено.

Обе усмехаются.

— Писать и читать умеет неплохо, слоговой азбукой владеет хорошо, иероглифами — хорошо, если сотню знает. Как считает — сама знаешь. Особый разговор.

— Ну да. Осень, что есть линия?

— Имеет длину, не имеет ширины, начала, и конца.

— А точка?

— Не имеет ни длины, ни ширины.

— Сколько прямых можно провести через две точки?

— Одну.

Что-то во взгляде меняется.

— Параллельные прямые могут пресечься?

— Нет.

— Теперь скажи-ка пять великих постулатов.

— Они этой книги ещё не проходили.

— Я её читала.

— Так говори.

Называю.

Теперь удивляются уже обе. Переглядываются.

— В их учебниках этого нет, а для старших только свёрстан но не напечатан. Где ты это нашла.

— «Основы основ наук о числах, площадях и объёмах»

— Книгу где взяла.

— В библиотеке по каталогу.

— Ты каталогом умеешь пользоваться? — Верховный даже наклоняется в мою сторону.

— Ну да.

— Кто научил?

— Сама догадалась.

— Хм. Не все взрослые умеют им пользоваться. Что ещё читала?

Называю. Скорее, описываю. В малой библиотеке, где самой можно книги брать, я их открываю, смотрю на середине, интересно, или нет, и только потом читаю, или на место ставлю. Названия запоминаю в самую последнюю очередь. Да и написано много того, что у меня в голове и так почти сложилось уже, только не могу ещё так красиво записать.

— Это же в Академии изучают. Откуда она?

— У меня стоит. Недавно совсем взять к себе попросила. Я, для смеху, разрешила. А вон как оказалось.

Верховный буквально впивается в меня глазами.

— Хорошенько подумай, прежде чем отвечать. То, что скажешь, может оказаться очень важным. Для… Для всех. Поняла?

Страшно, но отвечаю.

— Да.

— Тогда слушай внимательно. Я знаю, как ты здесь оказалась, и что потеряла память. Но всё равно, постарайся вспомнить, что было с тобой раньше. Где жила, имена, свои игрушки, родственников, места, где бывать приходилось, хоть кличку щенка или котёнка. Мне важно всё. Вспоминай.

Стою. Думаю. Честно пытаюсь вспомнить. Время идёт. Ничего. Совсем.

— Вспомнила что-нибудь?

— Нет.

Прожигающий взгляд.

— Жаль. Очень жаль.

— Мне можно идти?

— Нет.

— Зачем она тебе?

— Ей просто пора уже знать. Мне кажется, кто-то специально готовит таких детей. Живут, как с чистого листа. До какого-то времени. Потом начинают действовать. В интересах этого непонятного кого-то, а думают, что в своих.

— Ты думаешь она…

— Да. Как я.

— Хочешь сказать, кто-то знал, что она окажется там и тогда?

— Именно.

— И подозреваешь, с ней произошло что-то подобное?

— Сама подумай. Слишком уж всё сходится, а я в совпадения не верю. Слишком необычный для возраста, ум. Прямо как у меня когда-то. Сама же знаешь, с какой скоростью я учу языки, и запоминаю прочитанное. Ты можешь подобное, но…

Грустная усмешка.

— Сама знаю, как и во всём, на две головы тебя ниже. Намекаешь, была оружием в чьих-то руках?

— Да. Прямым текстом, считай, говорю.

— И про неё хочешь сказать?