Надежда Улашенко - Музыкально-игровой досуг. Младшая группа

Мы уже играли в подобную игру, когда определяли тихие и громкие звуки, теперь попытаемся определить их высоту. Сначала проведите игру устно, затем вместе с детьми заполните таблицу.

Описание игры

Воспитатель перечисляет звуки обыденной жизни. Например: лев рычит, воробей чирикает, мышь пищит, гром гремит, стакан разбился и т.д.

Дети называют, какой это звук: «тонкий высокий» или «толстый низкий».

Задание 1. Придумайте условные обозначения для высокого тонкого голоса и низкого толстого голоса, нарисуйте их в квадратиках.

Задание 2. Заполните таблицу, напишите в столбиках справа слова «высоко» или «низко» и нарисуйте условные знаки, которые только что придумали.

(слова Н. Найденовой, музыка Е. Тиличеевой)

Подготовка к игре

Выучите с детьми песенку «Ребята и медведь». Исполняйте ее в темпе, удобном для ходьбы.

Описание игры

Из числа участников выбирается водящий «медведь». «Медведь» строит себе из стульчиков «берлогу», затем садится и делает вид, что спит. Остальные участники игры произвольно двигаются по комнате, «гуляют в лесу» и поют.

В соответствии со словами дети в каждом куплете совершают действие.

По окончании куплета музыка повторяется, «медведь» выходит из своей «берлоги», смотрит по сторонам и произносит такие слова: «Кто это поет, спать мне не дает?» или «Кто в лесу гуляет, кто мне спать мешает?» Дети в это время «замирают». «Медведь» обходит игроков и присматривается к ним. Если он заметит игрока, который пошевелился, то подходит и берет его за руку со словами: «Вот кто здесь гуляет, вот кто мне мешает». Игрок просит: «Медведюшка, не тащи, Медведюшка, отпусти! Бери мой фантик взамен». Игрок отдает свой фант, и «медведь» уходит. Если никто не пошевелится, то «медведь» уходит с окончанием музыки. Игра продолжается. По окончании песни фанты разыгрываются. «Медведь» дает задания фантам, а потом выбирает из их числа нового «медведя». Игра повторяется.

Выучите стихотворение, произнесите его по ролям.

Выучите стихотворение:

Распевайте его на разные мелодии.

Выучите стихотворение:

Покажите детям, как звучат восходящие и нисходящие гаммы, пропойте их.

Цель: развитие творческих навыков.

Вход под музыку: Э.Григ «Вальс».

Задания:

1. Познакомиться с содержанием праздника.

2. Подбор декораций.

3. Распределить роли.

4. Подбор музыкального и игрового материала.

Ведущий. Здравствуйте, мои маленькие друзья! С новой волшебной сказкой пришла к вам я.

Жил-был на свете мальчик Чипполино.