Ирина Каплунова - Весёлые досуги

7. Народные песни с элементами инсценирования(силами воспитателей) [34] Участие взрослых имеет очень большое значение для воспитания детей. Это приобщение к народной культуре, знакомство с традициями, русскими песнями, играми, хороводами. Выступая перед детьми, взрослые подают хороший пример. Фольклор всегда передавался от старших младшим. У детей есть прекрасная возможность слушать народные песни в хорошем исполнении взрослых. Песни доступны для восприятия детей. Они видят, что веселые песни исполняются с пританцовкой, с приговорками. Воспитатели подают пример детям, как нужно держаться во время исполнения песен, частушек.

Варианты проведения таких тематических вечеров см. в сборнике: «Как у наших у ворот». С. 76, 77.

Вот наиболее популярные песни:

«Во кузнице»

«Валенки»

«Во деревне то было в Ольховке»

«Прялица»

«Поехал наш батюшка на базар»

«Частушки»

Взрослые одеты в соответствии с содержанием песни.

После исполнения песни «Валенки» хорошо провести с детьми аттракцион «Бег в больших валенках». После «Прялицы» — аттракцион «Смотай клубок».

В заключение можно завести хоровод или сплясать народный танец по показу воспитателей, а затем угостить всех детей сушками или пряниками или устроить чаепитие.

8. Музыкальные фантазии

См. книгу «Музыка и чудеса».

9. Пушкинский вечер

Дети и взрослые читают стихи, инсценируют отрывки из сказок.

10. Я умею рисовать (рисунки на асфальте)

В мероприятии участвуют дети 2-3 групп одновременно.

Педагогам следует продумать темы рисунков и схемы их расположения. Участие взрослых обязательно: они исполняют более сложные рисунки и композиции, дети закрашивают отдельные детали.

11. Спектакли, поставленные силами взрослых

Дети с интересом наблюдают за игрой своих педагогов, родителей. Взрослые, участвуя в спектаклях для ребят, поют, танцуют, что для детей является очень радостным событием, и в то же время повышают свой авторитет среди детей.

Взрослые должны учитывать все особенности детской психологии. В процессе спектакля привлекают детей к определенным действиям — похлопать, потопать, позвать какого-то персонажа, помочь закончить стихотворение, отгадать загадку и т. д.

12. Другие тематические праздники

Темы могут быть абсолютно разными: «Космическое путешествие», «В гостях у Нептуна», «Праздник бананов», «Поход в Гималаи», «Приключения в дремучем лесу» (см.: Необыкновенные путешествия); «Праздник шаров», «День дружбы» (см.: Праздник шаров).

М. МАКОВСКАЯ

Описание движений

Дети стоят друг за другом в колонне по одному либо в полукруге лицом к зрителям. В руках у всех — флажки.

Фигура 1

Такты 1-8. Дети бегут, постепенно образуя круг. На последнюю четверть такта 8 останавливаются и опускают руки с флажками вниз.

Такты 9-12. Постепенно поднимают руки с флажками вперед-вверх.

Такты 13-16. Стучат палочками флажков над головой, четко воспроизводя ритмический рисунок.

Такты 17-20. Легко кружатся.

Такты 21-24. Делают ритмичные взмахи над головой, скрещивая и разводя руки с флажками.

Фигура 2(повторение музыки)

Такты 1-8. Дети бегут врассыпную, останавливаясь лицом к зрителям.

Такты 9-24. Движения повторяются. На первую часть такта 24 (вторая вольта) останавливаются, скрестив флажки над головой.

Русская народная мелодия

Обработка Е. ТИЛИЧЕВОЙ

Латвийская народная мелодия

Обработка Т. ПОПАТЕНКО

Описание движений

Вступление.Дети стоят на месте, слушают музыку.

1-я часть

Такты 1-2. Выполняют «пружинку».

Такты 3-4. Четырьмя пружинящими шагами поворачиваются спиной друг к другу и берутся за руки с ребенком из пары, стоящей рядом.

Такты 5-6. В новых парах выполняют «пружинку».

Такты 7-8. Четырьмя пружинящими шагами возвращаются к своей паре.