Ирина Выродова - Музыкальные игры для самых маленьких

(Слова Л. Мироновой, музыка М.Красева)

Пусть малыш возьмет куклу и покажет, как она пляшет под ваше пение (приподнимать и опускать), а затем попляшет вместе с ней, держа куклу перед собой и пружиня ножками. Прекращайте пение, если малыш останавливается или выпускает куклу из рук. Говорите: «Мама поет песенку, а Ваня с куколкой пляшут, а теперь песенки нет и они не пляшут!» Во время пляски учите ребенка держать куклу за ручки. А потом объясните малышу, что Катя поплясала и устала, хочет спать. Попросите его покачать куклу и спеть ей песенку:

(Слова М. Чарной, музыка М.Красева)

Повторите песню на слова «баю, баю», стимулируя малыша подпеть вам.

Вам понадобятся игрушечный грузовик, бубен, собачка. Скажите малышу, что собачке стало скучно, она хочет поехать в гости. Спросите: «Ваня, на чем собачка поедет? На машине. А что собачка с собой возьмет? Бубен!» Малыш с удовольствием посадит собачку в машину и повезет в гости к маме. А теперь спросите: «Ваня, кто к нам в гости приехал? Собачка. Раз она в гости приехала, нужно спеть ей песенку». Пойте песню, малыш станет подпевать:

(Слова С.Федоренко, музыка Н.Клоковой)

Поговорите о собачке: «Ваня, как зовут собачку?Жучка!Жучке песенка понравилась, еще хочет послушать, как ты поешь!» Повторите песню. Задайте вопросы: «А что Жучка привезла? Бубен! Зачем она его привезла? Чтобы шагать!» Стучите в бубен, напевая песню, а малыш пусть показывает, как собачка шагает:

Стимулируйте малыша к выполнению ритмичных движений, говорите, что он учит Жучку шагать, а затем предложите шагать вместе с собачкой. Стучите в бубен и пойте, а ребенок пусть шагает по комнате, держа в руках игрушку:

(В основе стихотворение Н.Френкель, музыка М.Красева)

В конце скажите, что собачка уже устала и ей пора уезжать. Спойте ей еще раз вместе с малышом про Жучку, а затем ему надо будет посадить ее в грузовик и отвезти домой, а машину поставить в гараж.

Соорудите ширму и приготовьте петушка би-ба-бо. Попросите кроху встать напротив и посмотреть, кто сейчас придет к нему в гости. Покажите петушка, пусть малыш попытается воспроизвести его крик, а вы пойте песню:

(Слова Л. Мироновой, музыка Р. Рустамова)

Выйдите из-за ширмы с игрушкой и спросите у малыша: «Как петушок кричит?» Дайте игрушку ребенку, помогите одеть на ручку. Поиграйте в догонялки, меняясь ролями: малыш с петушком догоняет маму; мама догоняет малыша с игрушкой. Радостно восклицайте:

Еще раз спойте песню вместе с малышом, стимулируйте его к подпеванию, звукоподражанию. Потом предложите ребенку покормить петушка. Спросите: «Ваня, что любит петушок? Крошки. Дадим ему крошек и дадим попить». Пусть малыш сыплет воображаемые крошки и зовет петушка: «Цып, цып, цып! На, Петя, крошки, клюй! Вкусно. На водичку, пей!» После того как петушок поклевал, попросите ребенка еще раз спеть песню про то, как Петя утром громко поет и всех будит.