Огромное значение для формирования у маленького ребенка предпосылок к певческой деятельности имеет культура пения взрослого. Если мама не эмоциональна, нечетко артикулирует звуки, то малыш не понимает ее и долго не включается в «пение», а затем и вовсе отказывается от него. Если же мама утрирует произнесение звуков, маленький ребенок, подражая ей, начинает гримасничать, что приводит к неправильной артикуляции во время пения. Но когда мама найдет «золотую середину», пение принесет огромную пользу малышу и станет одним из его любимых занятий.
Представленные игры направлены не только на стимуляцию певческой активности ребенка: развитие вокализаций, певучего гуления, протяжного повторения звукоподражаний, интонирования лепетных слогов и отдельных слов, многократного подпевания словосочетаний, фраз и коротких предложений. Регулярность их проведения способствует также формированию музыкально-слуховых представлений малыша: воспроизведению ритмического рисунка, акцента, направления мелодии, звуковысотных соотношений. Кроме того, игры положительно влияют на развитие внимания, памяти; со временем они сделают речь малыша более выразительной, эмоционально окрашенной, обогатят ее интонационно; разовьют дыхание.
От рождения до шести месяцев
ИГРА «СО ВЬЮНОМ...»
Сядьте удобно на диван. Возьмите малыша в позу «под грудью», при необходимости подложите под локоть, на котором находится головка ребенка, валик или подушку. Вы и малыш должны чувствовать себя комфортно. Пойте неторопливо, спокойно песню, наклоняясь к ребенку, старайтесь привлечь его внимание к вашему лицу:
Со вьюном я хожу,
С золотым я хожу,
Я не знаю, куда вьюн положить,
Я не знаю, куда вьюн положить.
Допев куплет, сделайте небольшую паузу, предоставив ребенку возможность проявить собственные эмоции. Поговорите с малышом и продолжите пение:
Положу я вьюн,
Положу я вьюн,
Положу я вьюн на правое плечо,
Положу я вьюн на правое плечо.
Закончив петь, слегка отстранитесь от малыша, не подавая голоса, как только он проявит активность, снова приблизьте свое лицо к нему и пойте:
А со правого,
А со правого,
А со правого на лево положу,
А со правого на лево положу.
(Русская народная песня)
Чередуйте пение со словами с пением на слог ля. Стимулируйте звуковую активность ребенка.
ИГРА «ХОДИЛА МЛАДЕШЕНЬКА»
Надо сесть, подставив под ноги скамеечку, чтобы приподнять колени. Положите на них малыша. Обхватите свое лицо ручками ребенка, нежно, ласково пойте, «играйте» мимикой, выражая чувства:
Ходила младешенька по борочку,
Брала, брала ягодку земляничку.
Брала, брала ягодку земляничку,
Наколола ноженьку на былинку.
Наколола ноженьку на былинку.
Болит, болит ноженька, да не больно.
(Русская народная песня)
Если малыш «запел» во время вашего исполнения, бережно поддержите его голосовые проявления, пропевая звуки ребенка на мотив песни. Играйте, стараясь вызвать у малыша певучее гуление.
ИГРА «ДВЕ МЕЛОДИИ»
Для этой игры нужно вспомнить две песни разного характера: спокойную и оживленную. Сядьте удобно, поставив ноги на низкую скамеечку, положите малыша на колени. Пойте не спеша, протяжно, спокойно песню, ритмично поглаживая ребенка по грудке и животику:
Уж ты, сад, ты мой сад,
Сад зелененький,
Ты зачем рано цветешь,
Осыпаешься?
Ты зачем рано цветешь,
Осыпаешься?
Ты далеко ль, милый мой,
Собираешься?
(Русская народная песня)
Допев до конца, сделайте паузу, дайте малышу проявить себя, поддержите звуки его гуканья. Потом пойте весело, живо следующую песню, ритмично покачивая малыша, положив свою ладонь ему на грудку:
Читать дальше