Ирина Выродова - Музыкальные игры для самых маленьких

(В. Татаринов)

А теперь, напевая мелодию вальса, вращайте юлу, побуждая к протяжному произнесению и подпеванию звука, идущего из новой игрушки: «У -у-у-у-у-у-у!»

(Музыкальный фрагмент из балета П. Чайковского «Спящая красавица»)

Спросите малыша: «Как юлит юла?» В случае затруднения пропойте еще раз звук у , вызывая у него желание присоединиться к вам. Включите в аудиозаписи фрагмент вашего любимого вальса или польки и наблюдайте с малышом, как «юла танцует». Следите за тем, чтобы игрушка не останавливалась, пока не закончится музыкальный фрагмент. В конце возьмите ребенка на руки и покружитесь с ним под музыку: «Юла танцует и Ваня танцует». Играя, ваш малыш познакомится с необычным звуком, который издает игрушка, и с таким музыкальным жанром, как вальс.

Положите в металлическую коробку из-под печенья четыре столовые хохломские ложки. Покажите малышу коробку, потрясите ее, чтобы раздался звук. Достаньте ложки. Возьмите в каждую руку по ложке и дайте ребенку. Напевайте веселую песню, ритмично выстукивая ложками. Малыш захочет подражать вашим действиям:

Стучите своими ложками по ложкам, которые держит ребенок:

(Русская народная песня)

Если малыш опустит ложки или бросит, прекратите пение со словами: «Ложки не хотят стучать, поэтому мама песенку не поет. А теперь ложки опять будут стучать, и мама песенку запоет». Продолжите игру. Спросите: «Как ложки стучат? Так, так, так!» Пусть малыш постучит по полу, по перевернутой вверх дном коробке, по дивану. Не забывайте сопровождать действие пением и прекращайте его, когда нет действия. Малыш будет прислушиваться, постепенно начнет учиться стучать ритмично, познакомится с различными звуками (звонкими и приглушенными), которые получаются от удара по разным поверхностям. Хорошо, если после игры малыш сам уберет ложки в коробку.

Положите в коробку два бубна диаметром примерно 10—12 см и металлофон. Посадите на нее любимую игрушку малыша, например, мишку, скажите: «А-а-а! Мишка нам что-то принес. Скорей посмотрим». Пусть ребенок возьмет коробку, откроет ее и достанет содержимое. Дайте ему возможность сначала самому исследовать игрушки и подобрать способ извлечения звука. Если малыш первый раз видит эти игрушки, то скорее всего он возьмет бубен и будет им встряхивать, как погремушкой, попробует им же постучать по металлофону. Объясните ему и покажите, что бубном можно звенеть, а также стучать по нему ладошкой; по металлофону нужно стучать молоточком. Скажите: «Будем петь, плясать, в бубен стучать — так, так, так, а мишка будет смотреть и радоваться! А металлофон пока не будет играть». Возьмите бубен в руку, а другой стучите по нему, напевая веселую песню и приплясывая. У малыша наверняка возникнет желание подражать вам:

(Украинская народная мелодия)

Помогите малышу правильно держать игрушку, повторяя упражнение, если у него еще не получается. Хвалите его, говорите, что мишке нравится, он радуется. Потом спрячьте бубен за спину со словами: «Песенки нет, мама не поет, и бубен спрятался!» Далее возьмите металлофон и скажите: «Ваня будет играть на бубне, а мама на металлофоне. Вот какая будет музыка! Мишка будет радоваться!» Играйте на металлофоне и пойте песню со словами и на слог так, а малыш пусть занимается бубном, выбирая удобный способ извлечения звука (звенит, как погремушкой, или стучит ладошкой). Стимулируйте малыша к протяжному произнесению слога так. На первых порах подстраивайте темп своей игры и пения под действия ребенка. Разнообразьте игру: играйте на металлофоне и одновременно пойте; только пойте или только играйте на металлофоне. Закончив игру, оставьте бубны и металлофон малышу на некоторое время для самостоятельных действий. Как только заметите, что интерес ребенка к игрушкам пропал, уберите их до следующего занятия.