Ирина Выродова - Музыкальные игры для самых маленьких

(Русская народная песня)

Потом разведите руки в стороны, говоря: «Песенки нет и тамбурин не звенит!» Повторите упражнение. Далее предложите малышу достать из мешочка бубенцы и продолжите игру. Чередуйте пение с музыкой в аудиозаписи или исполнением на фортепиано. В другой раз положите в мешочек бубны, маракасы.

Приготовьте четыре одинаковых погремушки с удобной для захвата ручкой. Встаньте в противоположном от ребенка конце комнаты. Держа в одной руке погремушки, как «букет», гремите ими и пойте, приплясывая на месте, стимулируйте малыша к подползанию:

(Русская народная песня)

Затем рассыпьте погремушки красиво, так, чтобы малышу захотелось их взять и поиграть, воскликните: «Ай!» — вызывая у ребенка звукоподражание. Учите его брать в каждую руку по погремушке и греметь под ваше пение. Комментируйте ваши действия; прекращайте движение с окончанием пения. Повторите упражнение, забрав погремушки у малыша так, чтобы не обидеть его, и рассыпьте их в другом месте, стимулируя ребенка к выполнению движений и звукоподражанию. В другой раз чередуйте игру с пением с игрой под веселую ритмичную музыку в аудиозаписи.

Сядьте на пол с опорой на спину и, вытянув ноги, посадите малыша на колени лицом к себе. Покажите ему дудочку, подуйте в нее, дайте ребенку исследовать игрушку. Пойте песню не спеша, хорошо артикулируя звуки, в такт помахивая дудочкой:

(Музыка М.Красева, слова Н.Френкель)

Спев песню до конца, продолжите игру, пропевая мелодию на ду, тем самым стимулируя малыша к протяжному мелодичному звукоподражанию. Чередуйте пение с игрой на дудочке.

Покажите малышу барабан, постучите по нему ладонью и предложите ребенку сделать то же самое. Дайте малышу одну палочку, барабаньте вместе с ним, напевая песенку:

(Музыка Т.Ломовой, слова Л. Мироновой)

Восклицайте: «Ах! Какой барабан громкий! Барабанит, когда песенку поем, и молчит, когда песенки нет». Учите малыша стучать ритмично, «не колошматить» палочкой, для этого используйте метод совместно-разделенного действия, обхватив ручку ребенка своей рукой. Восхищайтесь, как ребенок хорошо барабанит, хвалите его. Повторите упражнение, только теперь пойте песню на слог та, стимулируя ребенка к звукоподражанию. Прекращайте игру с окончанием пения и учите малыша заводить ручку за спину: «Ай, нет песенки и палочки нет! Барабан молчит. А вот палочка! Будем петь и стучать. Та, та, та!»

Приготовьте блок-флейту или другой детский музыкальный инструмент. Посадите малыша на пол и выберите момент, когда он отвлечется. Спрячьтесь за кресло, диван или еще где-то в комнате, недалеко от ребенка. Играйте знакомую мелодию, например, русскую народную песню «Петушок». Доиграв фразу до конца, сделайте небольшую паузу, не говоря ни слова, и снова играйте. Пусть ребенок ориентируется на звук, и музыка приведет его к вам. Порадуйтесь, когда малыш найдет вас, обнимите его, похвалите, покажите музыкальный инструмент. Попробуйте еще раз спрятаться и поиграть. Это стимулирует малыша к ползанию, ходьбе.