Коллектив авторов - Государство и рынок - механизмы и методы регулирования в условиях преодоления кризиса

Одними из основных вопросов экономической безопасности большинства стран мира является регулирование развития внешней торговли при условиях соблюдения экономических интересов данной страны; последующее развитие их экспортного потенциала; поддержка интересов отечественных экспортеров на внешних рынках и борьба за статус конкурентоспособного; стабилизация валютных курсов и т. д.

В целях обеспечения экономической безопасности экономики страны, которая реформирует свою экономику, например Украины, в условиях формирования нового экономического порядка следует применить такие мероприятия, которые бы способствовали совершенствованию внешнеэкономической деятельности, а именно: актуализировать концептуальные принципы и приоритеты внешнеторговой политики; осуществлять жесткий контроль над экспортом сырья, полуфабрикатов; разработать перечень сырья, полуфабрикатов, технологий, научно-технической информации и услуг, экспорт которых должен контролироваться и осуществляться по лицензиям, а также осуществлять контроль над предприятиями, которые экспортируют стратегически важную продукцию, сырьевые ресурсы по лицензии; осуществлять контроль над экспортом капитала в оффшорные зоны, и контроль над деятельностью иностранных инвесторов в стратегически важных отраслях; прогнозировать внешнеторговые отношения в разрезе региональных группирований в контексте защиты экономической безопасности государства. Но такие же вопросы касаются не только стран, которые находятся на переходном этапе своего развития. Проблема экономической безопасности актуальна и для развитых стран.

Таким образом, если подвести итог нашему анализу, следует сказать, что мировое хозяйство характеризируется существенным признаком – неравномерностью развития. Важнейшим проявлением неравномерности экономического развития является наличие слаборазвитых стран, которые представляют собой застойную зону бедности. Разрыв между ними и наиболее развитыми экономиками увеличивается. Кризисное состояние отдельных стран и регионов, их тотальное отставание от центра представляется закономерным обратным боком техногенного рыночного типа развития. Это свидетельствует о глубокой противоречивости феномена глобализации на современном этапе и неоднозначности его влияния на различные процессы в развитии разных стран мира.

Современные тенденции цивилизационного развития экономических и политических плоскостей мирового хозяйства побуждают большинство стран мира сформировать и внедрить экономическую модель, которая была б адекватна новым глобальным вызовам. Разрешение современных и перспективных проблем мирового общества возможно лишь при приближении, если не к консенсусу, то к конструктивному компромиссу, и без глобальной интеграции процессов мирового и национального развития стран решить глобальные проблемы невозможно, и что будет только повышать небезопасность их развития. Поэтому необходимо анализировать особенности формирования и развития мирового хозяйства, всех его аспектов, и последствий, что имеет существенное теоретическое и практическое значение для понимания проблем и перспектив развития мирового сообщества.

Обе печение безопасности и устойчивого развития неразрывно связано с функционированием системы образования, где не только происходит подготовка новых кадров, но также – воспитание подрастающего поколения. Российская образовательная система – это около 140 тысяч учреждений, включая детские сады, общеобразовательные, музыкальные и спортивные школы, колледжи, вузы, детские дома, институты повышения квалификации и т. п. Как отметил председатель правительства Российской Федерации

В. Путин на очередном совещании, посвященном проблемам оказания россиянам государственных услуг в сфере образования, только из федеральных источников система образования за последние 4 года получила 1 трлн 250 млрд рублей, в рамках нацпроекта «Образование» была начата модернизация данной сферы.

Следует отметить, уровень образования в стране, особенно в области инновационного менеджмента, в сильной степени влияет на ее конкурентоспособность, является мощным инструментом, как внутреннего, так и международного ее развития. В качестве первого шага разработки методологии формирования системы непрерывного образования необходимо разработать критерии оценки эффективности предполагаемой системы.