Алексан Аракелян - Как писать сценарии

Каждое ваше предложение подразумевает определенное действие, и чем насыщеннее действие, тем интереснее кино. Рассмотрим некоторые варианты съемок.

Вы проходите по тем же местам.

Вы садитесь на скамейку, и рядом кладете цветок.

Ваш голос:

– Это место, где мы встретились. Я увидел твои ноги и понял, что меня хватит удар, потому что была еще и жара. И ты посмотрела на меня, и я подошел к тебе, и ты вошла в меня своими ногами. Я нигде рядом не вижу таких ног, и я люблю тебя, и я люблю твои ноги.

А теперь попробуйте прийти домой и показать ей эту картину вместо приколов или фотографий.

Вы должны понять, ЧТО вы открыли для себя в этот день. Вы открыли для себя праздник, который начинается у скамейки или в кафе. И в сознании у вас обоих теперь живут не только слова, но чувства и желания того времени. Вы уничтожили неурядицы и быт.

Вообще-то вы сделали многое, а если вы успели показать кино вместе со словами, то вы сделали еще больше. Вы создали новый язык общения, и он гораздо насыщеннее, чем то, что показывают в киносериалах. Вы не только смыли с себя грязь обыденности, но открыли новые грани своих чувств.

Тем самым вы уничтожили громадный пласт времени, где вы уже не замечали друг друга, и начали общение с первой ноты. А всего-то вам надо было пройти по месту, где все начиналось. Все, что было потом, это уже не важно. Самой важной стала минута, которую вы сняли и те минуты, которые вы снимете вместе или по отдельности. Потому что это вы можете, и никто не помешает вам всегда начинать с первой ноты.

Каждый раз вы можете начинать сызнова – вдумайтесь и сделайте это. Само по себе это означает, что, хотите вы или нет, такова эта роль, и ее, и ваша. Чтобы правильно сыграть, вы должны вспомнить те чувства и войти в тот мир – мир, в котором вы чувствовали друг друга и были счастливы.

Глава 7

Школа, клубы развития и кино

Наша цель – создание системы факультативного обучения, которое бы включало в себя участие в создании картин или фрагментов картин из произведений, которые изучаются в школе и должны служить для познания времени, чувств и отношений. Наполнение сознания молодого человека примерами или образами, которые несут воспитательную функцию. Представление образов героев, любви, отношений не только через изучение образа, но вхождением в образ.

Введение программы факультативного обучения созданию кинофильма, не как предмета изучения, а как инструкции для съемок картин и эпизодов тематического характера, увеличивает возможность освоения других программ или материалов, особенно гуманитарных, в несколько раз.

При этом в самом процессе могут участвовать все возрастные группы. Желаемое познание характеров и эпох, изучаемых на данный момент по школьной программе, создание возможности проникновения в образы и в характеры, что, в свою очередь, резко повышает наполнение учеников знаниями о предмете изучения.

Использование литературного русского языка, а также понимание характеров героев и героинь требует особого внутреннего содержания для понимания образов и действий.

Одно из главных достижений эпохи то, что принесли с собой технологии. Это полная информационная доступность любых материалов. А в использовании техники – съемочное оборудование, подбор мелодии и наложение звука. Достаточно программного обеспечения и немного вкуса – и картина, как и герой, готовы.

Мы не говорим о профессиональной съемке, мы говорим о процессе создания и воспитания характеров, а также о совершенствании мимики, дикции и поведения.

Одной из главных целей нашей программы является включение каждого члена клуба, ученика или студента в творческий процесс. Задача программы, чтобы человек начал творить, а для этого он должен написать одно слово, и мир для него изменится.

Почему кино или съемки? Потому что камера дает возможность бесконечное количество раз смотреть и слушать себя, оттачивать свое выражение лица, улыбку, взгляд, способность говорить, и говорить о главном, а также слушать, думая.

Представление характера героев, подбор сцен с помощью которых можно достичь максимального выражения своих чувств через действия и строение диалогов, образного понимания времени эпохи и поведения героев. Весь комплекс, называемый «кино», практически мгновенно создает восприятие не только определенного произведения, но и самого человека, который начинает понимать, что плохо и что хорошо через индивидуальное действие. Для выбора героя он должен стремиться посмотреть десятки фильмов про героизм, стремиться понять, что это такое. Что такое добро и зло, и как в диалоге и в действии показать это добро и зло, как выбрать и как видеть себя в этой сцене.