Лекси Ф - Новелла

Ф Лекси

Н О В Е Л Л А

(Four Years After...)

Шестиклассница Юля вскинула реснички - испуганно и сразу же удивленно, будто не понимая ничего вокруг; ее рука провела еще несколько линий в картинке, которую рисовала (ах, это вышли совсем неудачные линии!) и окончательно сбилась. Ее взгляд выразил неподдельное изумление (Как?! Меня?!?! Прямо сейчас??) и, уловив в насмешливых глазах напротив подтверждение услышанному, презрительно прищурился и обжег. Юля положила ручку, медленно-медленно-медленно встала (в этом уже чувствовалась некая непродуманность, то ли означающая, что шестиклассница Юля - еще не самый великий и профессиональный актер, то ли что шестиклассник au naturel не самый развитый и тонкий зритель, поэтому перед подобной аудиторией следует играть доходчиво и просто) - и, не торопясь, пошла...

...Здесь, в этом движении, должна была случиться одна деталь - подъем на ступенечку вверх: в кабинетах физики и химии (больше нигде) учительский стол с доской располагались на возвышении высотой в ступеньку, все это называлось кафедрой и придавало солидность месту учителя; шестиклассница Юля обошла баррикаду учительского стола справа и шагнула на ступеньку одним выверенным легким движением, еще более медленным, чем ее шаг: приобретение потенциальной энергии с потерей кинетической, дело ясное; но волшебство заключалось в том, что этой кинетической энергии должно было не хватить - и лишь неуловимо рассчитанное усилие, мимолетный изгиб ее физического тела приоткрывал тайну взору гениально внимательного наблюдателя, навевая думы о совершенстве мира... Учитель поймал себя на странной мысли, что, может быть, он вызвал ее к доске лишь потому, что ему хотелось посмотреть на это движение (полминуты назад, когда он, просканировав журнал, неожиданно произнес "К доске пойдет... к доске пойдет Юля", в голове представилась именно эта картинка); и сейчас, за мгновение до совершения, он подумал, не попробовать ли отвести взгляд чтобы доказать себе, что не ради этого - но сразу же понял, насколько это глупо: опровержение заведомого абсурда - пустая трата усилий - и взгляд отводить не стал...

Юля сделала еще три шага, в каждом из которых при ближайшем рассмотрении оказалось почти по столько же волнующего волшебства ("нет, это уже слишком!" - подумал учитель физики) и остановилась, глядя гордо распахнутыми глазами в пустоту мирового пространства, сквозь стены с изречениями внушительно выцветших портретов, поверх океанов и государственных границ, возвышаясь над классом и насмешливым по обыкновению взглядом учителя физики... Учитель мог бы встать и посмотреть на нее сверху вниз, но преимущество боевых сил и так было на его стороне, поэтому он остался сидеть вполоборота к доске, закинув ногу на ногу и облокотясь на спинку стула и стол.

- Дано: масса тела - три килограмма, объем тела - три литра, плотность воды - тонна на кубический метр, - произнес он, - найти вес тела в воде, - и повернулся, чтобы поставить точку на перекрестье юлиной строки и сегодняшнего столбца, означающую неминуемость той или иной оценки. Испытуемая стояла, изобразив математическое раздумье на лбу, во взоре ее появилось какое-то потепление ("ну, ты только помоги мне немножко, и мы вдвоем все решим, можешь поставить мне за это четыре, я же понимаю всех надо спрашивать иногда, чтоб ничего не подумали..."), но учитель физики сегодня не поддался на провокацию. Он снисходительно - лениво встал, взял мел, провел вертикальную черту, написал слева "Дано" и иже с тем, ниже - "Найти" и иже с ним, положил мел и, не поглядев на пристыженную ученицу, сел рассматривать журнал. Уничтожающий жест. Правда, абсолютно бестолку - она и понятия не имеет, что так записываются условия любой задачи. Впрочем, сам виноват, надо было построже с самого начала, когда все это еще только - только завязывалось... Спохватившись, что точка в перекрестье прицела становится чересчур жирной от бессознательных действий его предоставленного самому себе пера, он отложил ручку в сторону и быстро повернулся.

Держа мел в левой руке, Юля водила пальчиками правой по белесым разводам на плохо вытертой доске. Справа от черты по-прежнему ничего не было написано. Тотчас же отвернувшись от своих нематериализованных вычислений, она произнесла с надеждой во взгляде:

- Вес тела в воде равняется девяти килограммам!

Увидев поехавшую вверх левую бровь учителя, сразу выдала запасной вариант:

- Ой, тойсть нет, одному килограмму...