Nina Ender - Siegfried simulieren

Es war immer noch zwanzig vor Sieben. Es war kaum eine Minute vergangen. Ich konnte einfach so in mein Leben zurückkehrn.

Als wär nichts passiert.

DAMRBAKTERIEN

Oho

Habt ihr gehört

Konntet ihr das hörn

Schwörn, Geschwister

Jetzt will er es mit uns beschwörn

Wie wir hier liegen

Auf dem Armaturenbrett

Auf das die Sonne brennt

In der Plastikröhre wie in einem gigantischen Riesensolarium

Mehr sind wir da drinnen, als Menschen drumrum auf dem Erdenrund

Ja, so viele von uns Bakterien sind in einem Gramm Stuhlgang

Vom Verhältnis der Zellen, aus denen ihr besteht

Seid ihr zu neunzig Prozent Mikrobe

Neunundneunzig Prozent davon im Darm

Und neunzig Prozent davon sind wir Bakterien

Insgesamt haben Ihre Darmbakterien 150 Mal mehr Gene als Sie!

Das heißt unsere Entschlüsselung

Die des Mikrobioms

Wird ein weitaus größeres Ding

Als die Entschlüsselung eures dagegen mickrigen Genoms

Jetzt habt ihr eine Vorstellung von unseren reichen Mikrobenkönigreichen

Den in euren Därmen errichteten Imperien

Der Familien der Bacteroiden, der Prevotellas und der Ruminococcus

Deren Thronfolger stolze Namen tragen

Bifidobacterium infantis oder Lactobacillus plantarum

Trotzdem glaubt ihr euch mächtig

Die Krönung der Schöpfung!

Nein, sie fühlen sich hilflos, verletzlich

Sie wärn gern wie Siegfried

Strahlender Held

Dem auf seinem Weg durch die Welt

Alles zufällt, völlig zufällig:

Das schärfste Schwert, der größte Schatz, die schönste Braut

Und durch das Bad im Blut des besiegten Drachen eine Haut

Hart wie Horn

Die ihn schützte

Vor jeder Schwertspitze

Jedem giftigen Dorn

Da es in ihrer Welt keine Drachen mehr gibt

Lebende, noch zu tötende

Bauen sie sich rauchende, rußende, Erdöl verbrennende

Metallene Drachen, deren Kraft sie in Pferdestärken messen

Und in deren Stahlschicht sie sich sicher wägen

Wie in einem Panzer aus Drachenblut

Dass die Sicherheit auch sicher ist

Und nicht nur eine Eventualität

Werden die Drachenwägen überwacht

Vom Technischen Überwachungsverein

Bestehen sie das regelmäßig von höchsten Amtswürden ausgerichtete

TÜV-Turnier mit Bravour

Bekommen sie eine Gravur auf die Stoßstange

Denn den Menschen heute ist bange

Am liebsten ließen sie sich alles

Alles, alles, alles

Abstempeln, beglaubigen, bescheinigen

Im Bemühen perfekt zu erscheinen

Makellos und unangreifbar

Sie sind ja gescheit

Und wissen um die Torheit

Die Siegfried beging

Aus seinem kindlichen Leichtsinn

Als er preisgab, dass ihm beim Bad

Im Drachenblut ein Lindenblatt

Zwischen die Schulterblätter gefallen war

Und es sich so ergab, dass er auf der Jagd

Seiner letzten, nach dem Hetzen der Herden

An einer Quelle stand, Engelgleich auf der Lichtung, im weißen Leinengewand

Von liebender Hand zwischen den Schultern mit einem feinen Kreuzchen bestickt

Zum Trinken gebückt, konnt ihn der Speer seiner Neider und Rächer

Durch das mit dem Zeichen versehene Lindenblattmal

Von hinten ungehindert durchstechen

Darum banget ihr Menschen je älter ihr werdet

Wie ihr eure Lindenblattmale am besten verberget

Und nähert euch bei eurem planenden Plagen

Im Verhalten

Einer ganz andern Gestalt an

Der des Hagen

KINDERGARTEN GRÜNDERINNEN

1 Müde?

2 Was meinen Sie damit.

3 Ihr Kind ist müde?

1 Wollen Sie damit sagen, Theo hat Burn-Out?

2 Mit drei Jahren?

3 Nach drei Tagen?

1 Wissen Sie, dass mir sowas allen Ernstes schon vorgeworfen worden ist: Bei mir bekämen die Kinder Burn-Out.

Ich sag Ihnen mal was, Müdigkeit ist eine Erfindung von Erwachsenen.

Ein Kind ist nicht müde. Ein Kind ist wach oder ein Kind schläft.

Dass Kinder quengelig sind oder schwierig hat meist einen ganz einfachen Grund: sie langweilen sich.

Kinder sind in unserer Gesellschaft grundsätzlich unterfordert.

Kinder sind hochleistungsfähige Wesen, deren Konzentration und Kapazität statt genutzt, systematisch gestört, zurechtgestutzt und schließlich zerstört wird.

2 Die große Sehnsucht ist zwar heutzutage: Frühförderung.

Die größte Angst aber: Überforderung.

Reizüberflutung! Das Reizwort.

Ein Kind kann gar nicht mit Reizen überflutet werden, weil das Gehirn automatisch abschaltet. Vorausgesetzt, dass man es: lässt.

Genauso wie das Kind alles aufsaugt, was es verarbeiten kann, schläft es einfach ein, sobald es an Sinneseindrücken gesättigt ist, im größten Getümmel, im ärgsten Krach, vielleicht gerade dann. Der größte Fehler, den man machen kann, ein Kind zum Einschlafen in der Stille zu isolieren. Trotzdem wird das üblicherweise getan.

3 Weil man meint, als der überlegende, ergo überlegene Erwachsene die Kinder steuern zu müssen. Mit seinem Wissen über sie bestimmen zu können.

Meint sogar, bestimmen zu müssen, wann es wie viel aufnehmen kann.

Was für eine Anmaßung!

Meinen Sie, Ihr mickriges Bewusstsein, Ihr kleinliches Kalkül wüsste über das Kind besser Bescheid als sein untrügliches Gefühl?

Wenn ihm sein als Kleinkind noch perfekt funktionierendes Sättigungsgefühl sagt, ich bin satt, zu sagen, iss doch noch einen Biss, komm hier, komm her, komm noch einen kleinen Bissen, hier kommt der Hubschrauber angeflogen, jetzt noch einen Haps für die Oma, für den Opa, für den Onkel, für die Katz –

1 Einem Neugeborenen können Sie noch nichts einreden, zum Glück nicht!

Sonst würde es im ersten Lebensjahr wahrscheinlich weder sitzen, noch stehen, noch gehen, noch das Gleichgewicht, die Gesetzte der Schwerkraft, noch mindestens eine ganze Sprache gelernt haben.

Und wieso soll das Kind später plötzlich unselbständiger lernen können als als Neugeborenes? Wieso erlauben wir uns, die Kinder beim Lernen völlig ihrer Autonomie zu berauben, wie Ureinwohner eines Landes, das wir glauben, besiedeln, kultivieren und dominieren zu müssen?

Sie meinen, Ihr Kind hat mit eins noch nicht mehr als zwei Worte gesprochen?

Ja, aber es hat schon alles verstanden, es hat sich schon einen kompletten Wortschatz angeeignet. Grammatik, Formen, Farben, Chemische, Physikalische, Mathematische Grundlagen, von Kunst aller Gattungen ganz zu schweigen. Und das alles ohne eine einzige belehrende Lektion, ein einziges erklärendes Wort. Völlig unbemerkt von der Erwachsenenwelt. Sonst hätte man das bestimmt reguliert. Angst gehabt, dass es dem armen kleinen Baby alles zu viel wird. Dass es sich überanstrengt, wenn es so viel lernt.

Aber das Gehirn lernt immer. Es ist seine größte Freude, seine einzige Befriedigung, seine eigentliche Bestimmung.

1, 2, 3 Guck hier, guck da. Schau dies, schau das. Sieh mal hier, nein jetzt nicht mehr. Erst hier, da dann, oh guck, oh komm, oh ja, oh nein, nein, nein. Da, da da, sieh her hier, hierher nicht dorthin, das nicht, das da, fass mal das, ja das macht man, nein, das nein, lass das sein –

1 Ich krieg das Kotzen.

3 Ich werd sowas von wütend.

2 Wissen Sie, was ich mir tagtäglich für Vorwürfe anhören muss?

Ja, wir sind ein Siebensprachiger Kindergarten.

Sieben Wochentage gibt es, sieben Sinne, sieben grundlegende Emotionen und sieben Weltwunder. Sieben Planeten neben der Erde, sieben Zwerge – sieben Todsünden? Ja, das hält man mir tatsächlich vor: Maßlosigkeit!

Dass ich maßlos sei! Und warum? Weil es bei uns sieben Sprachen gibt, aus den Mündern von Muttersprachlerinnen und Muttersprachlern aus aller Damen und Herren Länder! Oh dieses Gegender. Andere Sprachen kennen dieses Problem überhaupt nicht, aber wir mit unserm Überbürokratismus müssen ja die Überkorrekten markieren statt zu kapieren, dass die Begrenztheit nicht in irgendeinem Innen oder Nicht-Innen liegt, sondern in unserem kleinkarierten deutschen Denken, konserviert in einem Bildungssystem, das noch dem Preußentum entstammt. Eingeführt – und seitdem nie revolutioniert – als Ableger der preußischen Heeresreform, als infolge von Napoleon neue Soldaten herangezogen werden mussten.