Гаяне Арутюнян - Контрольные работы по географии. 6 класс

Здесь есть возможность читать онлайн «Гаяне Арутюнян - Контрольные работы по географии. 6 класс» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2009, Издательство: Научная книга, Жанр: travel_notes, tbg_school, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Контрольные работы по географии. 6 класс: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Контрольные работы по географии. 6 класс»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Издание предназначено для педагогов и учащихся общеобразовательных школ и содержит контрольные работы и тесты с ответами по основным темам курса географии 6 класса.

Контрольные работы по географии. 6 класс — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Контрольные работы по географии. 6 класс», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

2. Годовой ход температур воздуха. Средние многолетние температуры.

В течение года поверхность любой местности получает от Солнца поднимается наиболее высоко. В это время дни длиннее и поверхность нагревается более продолжительное время, а от неё нагревается и воздух. Установить какой месяц был теплее, а какой – холоднее, можно по средним месячным температурам. Их получают делением суммы средних суточных температур на число суток в месяце. Изучение материалов наблюдений за температурой воздуха всех месяцев года показывает, что у нас в стране, как и во всех странах северного полушария, самая высокая средняя месячная температура бывает в июле, а самая низкая в январе. Дело в том, что в июле уже прогретая поверхность продолжает получать хотя и меньше, чем в июне, но ещё достаточно много солнечного тепла. Поэтому и воздух продолжает от неё нагреваться. В январе, хотя приход солнечного тепла на поверхность уже увеличивается, но она ещё очень холодна и воздух продолжает от неё охлаждаться. Разность между средней температурой самого тёплого месяца в году и самого холодного называется годовой амплитудой колебаний температуры воздуха. Средняя температура одного и того же месяца, например, января, на Восточноевропейской равнине в один год может быть более высокая из-за того, что чаще приходил холодный воздух с Атлантического океана. В другой год – более низкая из-за частого вторжения воздушных масс с Северного Ледовитого океана. Если подсчитать сумму средних месячных температур, например января, за много лет и разделить её на число лет наблюдений, то получим среднюю многолетнюю температуру января. Имея сведения о средней многолетней температуре каждого месяца можно подсчитать среднюю годовую температуру.

3. Ветер. Муссоны.

Воздух прозрачен и бесцветен, но он существует, так как мы чувствуем его движение. Ветер – это горизонтальное перемещение воздуха. Главная причина образования ветра и его возникновение – различия в атмосферном давлении между соседними участками земной поверхности. Ветер характеризуется скоростью (измеряется в метрах в секунду), силой (определяется изменением давления на единицу расстояния и измеряется в баллах), направлением (определяется стороной горизонта, откуда дует). Общая циркуляция ветров, обусловленная разностью атмосферного давления, включает: муссоны, зональные переносы, циклоны, антициклоны. Местная циркуляция атмосферы выражается в бризах. Ветер, который образуется на берегу моря, называется бризом. Нагревшийся от суши теплый воздух расширяется, поднимается вверх до 1–2 км, где растекается в стороны. Поэтому давление над сушей понижается, а над морем давление повышается. Более холодный воздух устремляется туда, где давление меньше, т. е. на сушу. Так образуется дневной (морской) бриз. Ночью наоборот: суша остывает быстрее воды, над которой образуется область пониженного давления. Так формируется ночной бриз. В экваториальном поясе преобладает низкое давление, в субтропическом – повышенное, поэтому ветры дуют к экватору. Под воздействием силы Кориолиса они отклоняются в северном полушарии вправо и имеют северо-восточное направление, в южном – влево и становятся юго-восточными. Ветры, дующие в направлении экватора, названы пассатами. В умеренных широтах обоих полушарий господствуют западные переносы (западные ветры). Аналогичен механизм образования муссонов – сезонных ветров, меняющих свое направление дважды в год: летом они дуют на сушу, зимой – на море. Только они проявляются в тропосфере над значительно большими пространствами – в сотни и тысячи километров, например, на границе Тихого океана и Евразии. В отличие от бриза муссоны меняют свои направления в течение года – зимой воздух над восточной частью материка сильно охлаждается, давление увеличивается, воздух перемещается в сторону более теплого Тихого океана, т. е. туда, где давление ниже. Летом муссон дует с океана на сушу. Летом там преобладает дождливая пасмурная погода. Зимой – холодная, безоблачная, сухая.

4. Значение ветра. Определение направления и силы ветра.

Воздух тропосферы находится в постоянном режиме. Ветры переносят влагу с океанов вглубь материков. Постоянные ветры являются главной причиной образования океанических течений, способствуют перемешиванию вод океана. Сила ветра с давних пор использовалась человеком. Люди строили ветряные мельницы, пользовались парусными судами. Сейчас с помощью ветровых двигателей получают электрический ток для небольших населенных пунктов. Но ветер может еще и стать причиной бедствий: большие разрушения приносят ураганы на суше; во время шторма в морях и океанах погибают суда; сильнейшие наводнения, вызванные нагоном воды с моря опустошают прибрежные районы. Для того, чтобы использовать силу ветра, предвидеть изменения его направления и скорости, предупредить о приближении ураганов люди издавна наблюдала и изучали особенности ветров в своей местности. В давние времена, когда не было приборов, о силе ветра судили по местным признакам: в океане по действию ветра на воду, на паруса кораблей; на суше – по отклонению деревьев, дыма из труб. С учетом этих признаков разработана специальная шкала, которая позволяет определить скорость ветра в метрах в секунду или его силу в баллах. Если ветра нет, т. е. скорость и сила его равны нулю – это штиль. Ветер, который чуть-чуть шевелит листочки, называют «тихим», его сила равна 1 баллу и т. д. Особые системы ветров: циклоны и антициклоны – осуществляют межширотный обмен воздуха. Циклон – атмосферный вихрь с пониженным давлением в центре. Антициклон – атмосферный вихрь с повышенным давлением в центре. Ветер называют по той стороне горизонта, откуда он дует. Например, с юга – южный. В каждой местности есть свои преобладающие по силе и направлению ветры. Если об изменении температуры можно судить по графику температуры, то о ветре, господствующем в той или иной местности, можно узнать по графику, называемому «розой ветров».

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Контрольные работы по географии. 6 класс»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Контрольные работы по географии. 6 класс» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Контрольные работы по географии. 6 класс»

Обсуждение, отзывы о книге «Контрольные работы по географии. 6 класс» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x