Анастасия Соколова-Буалле - Франция изнутри. Как на самом деле живут в стране изысканной кухни и высокой моды?

Кстати, более качественный контроль за поведением детей также осуществляется в частных школах. Из-за того что эти школы платные, в них мало детей из малообеспеченных семей с более низкой культурой поведения.

Одна из читательниц рассказывала мне, что она пыталась решить проблему с детской агрессией официальным путем через суд в государственной школе. Отправленные письма эффекта не возымели. На третий раз она пришла к директору и пригрозила, что следующий счет за услуги психолога для ребенка будет выставлен школе. Реакция была молниеносная. Персонал школы тут же пересадил обидчиков и сделал им строгий выговор. В частной школе, по ее словам, такое бы не прошло. В хорошие школы стоит очередь, и при плохом поведении ребенка тут же исключают.

Как при муниципальной или государственной, так и при частной школе есть бесплатные кружки. Можно записаться на занятия по пению, плаванию, лепке, танцу. Детей на кружки водят, начинаются они в основном с 6 лет. Французы обязательно включают спорт в жизнь детей с 8–9 лет. Если у родителей есть желание и возможность водить ребенка в секции, то ему могут создать загруженное расписание. Но каждый день заниматься развозом – тяжелая работа. Большая часть французских мам работает и не может посвящать этому целый день. Моя читательница из города Тура говорила, что проезжает по 100 км в день, «потому что ни школа, ни кружки не находятся в пешей доступности».

Французы не загружают своих чад так, как в России. «Драмкружок, кружок по фото, а еще мне петь охота» [33] Строчки из стихотворения Агнии Барто «Болтунья». – история не про страну вина и сыра. Детей жалеют и спрашивают с них гораздо меньше, чем у нас. Обычные кружки – дзюдо, футбол по выходным, теннис для более обеспеченных, у девочек танцы. Учеба во французских школах заканчивается позже, чем в русских, к 16–17 часам. Поэтому места для секций в жизни французских детей не так много.

Школу также можно выбрать по рейтингу учеников на выпускном экзамене, бакалавриате или национальному рейтингу школ. Чем выше школьная ступень, тем больше обеспеченных родителей останавливают свой выбор на частных школах. Есть хорошие государственные школы, но их мало, конкурс высокий. Поэтому более надежным считается оплатить место в частном коллеже.

В каких-то кругах частные школы – выбор окружения и качества образования, где-то все объясняется географической близостью. Во Франции есть как и очень хорошие государственные школы, так и откровенно слабые частные. Но все же именно выбор, продиктованный качеством образования и ценностями, – одна из основных причин, которые приводят детей в частную школу.

Хорошо ли учиться во французской школе, никто лучше самого учащегося не расскажет. Поэтому я расспросила мою ученицу, Анастасию Смирнову. Настя учится во французском лицее имени Александра Дюма в Москве. Дети учатся в нем по французским программам и учителями-французами.

«Я всегда была влюблена во Францию, ее культуру и язык. Поэтому решила попробовать поступить в 8-м классе во французский лицей. Мне очень нравится учиться в этой школе: приятные люди, учителя, которые всегда готовы помочь, интересные предметы, большие перемены и многое другое! Но сначала было тяжело привыкнуть к порядкам в школе, так как французское образование полностью отличается от русского. Помимо этого отличается поведение французов и их манера вести себя в обществе.

Впервые в эту школу я пришла на сдачу экзамена. Это было очень волнительно. Экзамен соответствовал уровню, к которому я готовилась, а вот планка школьной программы оказалась ниже. Например, в тесте по французскому языку нам дали объемный текст с большим количеством вопросов на грамматику и лексику, а также сочинение. Уровень материала на уроках удивил: он был гораздо легче заданий на экзамене. На первых занятиях мы проходили согласование глаголов в прошедшем времени. Эту же тему в российской программе мы проходим в пятом классе.

Мои любимые предметы во французском лицее – французский и физика-химия. Учитель французского меня вдохновляет: он готовится к каждому уроку, много читает и прививает ученикам любовь к языку и литературе. Но далеко не многие ученики в моем классе также заинтересованы. Больше всего меня удивила активность учеников на уроках. Если в русской школе принято работать и активно отвечать на уроке, то в нашем лицее ученики сидят, молчат, не задают никаких вопросов. Если учитель что-то спрашивает, отвечают единицы. Однажды я решила спросить своего одноклассника-француза, чем это вызвано. Он ответил, что «у них это не принято, и смысл вообще отвечать, если за это не ставят оценку». Во французских школах оценки ставят только за контрольные работы, которых тут очень много. Мы почти каждый день что-нибудь пишем.