Анастасия Соколова-Буалле - Франция изнутри. Как на самом деле живут в стране изысканной кухни и высокой моды?

Растить ребенка во Франции похоже чем-то на увлекательную игру, не на тяжелую обязанность, а на роль наставника, которую берут на себя родители. Они редко задумываются над подходящей системой воспитания. Зачем это нужно, если французское общество и так про эти ценности напоминает: уважение к чужому времени и пространству, автономность в действиях и мыслях, сдержанность и чувство меры. В этот мир приходит не испытание вырастить супермена, а желание подарить жизнь новому члену общества, быть его помощником, наставником, оставаясь при этом верным себе.

Завести семью во Франции не означает пожертвовать многим во имя ребенка, а, наоборот, вместе с ним еще глубже и больше открывать этот мир. Французские мамы не тонут, а купаются в своей любви к детям. Тем более что им помогает образовательная система. Дети попадают в нее в 3 года и остаются в ее объятиях по новому закону до 18 лет.

Во Франции раньше также существовало право на домашнее образование. Но растущие потоки миграции из стран с другой культурой приводят к тому, что в подобных семьях дети попадают в круг радикалов. Разрозненность общества заставляет государство усиливать контроль за образом мыслей и поведением юных французов. Поэтому домашнее образование в последнее время попало в опалу правительства. Меж тем право выбирать вид образования для своих детей закреплено в двух фундаментальных юридических документах Франции, Конституции и Всеобщей декларации прав человека.

В 2019 году возраст обязательного школьного образования был изменен с 6 лет на 3 года. Официальная версия – это направлено против семей мигрантов, где дети не хотят в школу или ходят в религиозные исламские школы. Неофициальная версия – рост исламизма используется как предлог для усиления контроля над образованием и обществом. Любое свободное пространство – источник опасности, который необходимо устранить.

До сих пор обязательным было образование, которое можно было получить как в школе, так и в семье. Второй выбор касался лишь небольшого меньшинства французских семей. Но число детей, не посещающих школу, не переставало расти, особенно после эпидемии коронавируса.

Так же как и во многих странах, уровень школьного образования во Франции падает. И все большее количество родителей недовольно ни подходом к детям, ни навязываемыми ценностями. Домашнее образование позволяло семье передать важные ей ценности, а также защитить детей, чей образ мыслей или поведения не вписывался в рамки классической школы. Сторонники домашнего образования также подкрепляют свою позицию аргументами. Исследования показывают, что дети, получившие образование от родителей, учатся не хуже, чем те, что учились в школе [30] Home-Education: Rationales, Practices and Outcomes, Paula Rothermel, University of Durham, 2002. .

Критики также заявляют, что власть не имеет права принимать такие решения и отбирать у родителей их законное право и лишать ответственности за детей. Они чувствуют себя лишенными части нашей человеческой природы, возможности проявлять безусловную любовь к детям и защищать их. Они убеждены, что хорошее домашнее образование лучше учитывает особенности психики ребенка, не разлучает его с мамой, помогает ему открывать и познавать мир в его ритме.

Аргументы обеих сторон сильны, и их сложно отвергнуть. Число детей, обучающихся на дому, выросло во Франции за последнее время до 50 000. Но эта цифра все равно остается незначительной, это 0,5 % от общего числа французских школьников [31] https://www.bfmtv.com/societe/education/50-000-enfants-declares-en-instruction-a-domicile-en-2020-une-tendance-en-hausse_AN-202010020003.html . . Большая часть родителей делают выбор в пользу классической системы образования.

Школа играет огромную роль в формировании и поддержании французской культуры и идентичности. Она воспитывает носителя ценностей равенства, братства, свободы. Французская школа создает единый тип личности, который удобен обществу для поддержания порядка, внутренних связей и распространения французских ценностей в мире. Помимо ценностей школа передает коллективную память и культурное наследие.

В ее лоне воспитывают логическое мышление и критический взгляд. В коллеже, лицее французы упражняются в тезисах-антитезисах-синтезах и с молоком матери впитывают Дидро и Вольтера. Спорят до потери пульса, строят стратегии и концепции.

Французская школа активно прививает идею работы в коллективе. На протяжении всей школы французы регулярно работают в биномах, триномах и прочих групповых проектах. В обществе живет идея некого идеального коллектива, похожего на чашку Петри [32] Чашка Петри – прозрачный лабораторный сосуд в форме невысокого плоского цилиндра, закрываемого прозрачной крышкой подобной формы, но несколько большего диаметра. Применяется в микробиологии и химии. . Все очень пестрое, взаимодействует по горизонтали, вертикали и пытается жить в гармонии, сохраняя индивидуальность.