• «Запомните: вмешиваться и быть хорошим родителем – это далеко не всегда одно и то же. Пусть ученики самостоятельно общаются с преподавателями и решают с ними возникшие вопросы. Поощряйте в ребенке стремление устанавливать хорошие отношения со взрослыми, которые могут в будущем стать их наставниками, дать хорошие рекомендации или помочь завести полезные знакомства».
• «Поощряйте их совершенствоваться в том, что им действительно интересно, и учите тому, что успех приходит не столько к "умным", "одаренным" или "атлетическим", сколько к старательным, настойчивым и смелым».
• «Развивайте в ребенке способность мыслить самостоятельно, задавайте вопросы, а не делайте все за него».
• «Дайте ребенку возможность приложить усилия, чтобы найти собственное решение».
• «Родители, конечно, могут помочь ребенку, если тот "завяз", решая задачку по математике, но они также могут позволить ему самостоятельно выполнять задачи, связанные с работой по дому, а не делать за него абсолютно все».
• «Читайте, читайте, читайте».
• «Нельзя подавлять ребенка и выполнять за него всю работу. Детям необходимо создать такие условия, чтобы они могли без страха вступать в борьбу и сталкиваться с неудачами. Не нужно отстранять их от дел, просто окажите им поддержку, когда понадобится».
• «Цените навыки грамотного письма и чтения. Установите дома время, которое вся семья будет посвящать чтению».
• «Лучшее, что может сделать родитель, – это не отстраняться от процесса обучения ребенка, то есть знать, кто его учит, чему учит и т. д., но без чрезмерного контроля. Нужно поощрять в детях самостоятельность».
• «Я считаю, что трудолюбие, организованность, внимание к деталям и другие качества можно воспитать».
• «Родительская роль иногда заключается в том, чтобы быть "плохим" и отказывать ребенку, задача же преподавателя в том, чтобы воспитывать и укреплять детей на пороге взрослой жизни».
Мы не исключили ни одного учительского высказывания и не пытались выбрать только те, которые соответствуют нашим взглядам. Результаты исследований, опыт преподавателей, руководителей школ и психологов указывают на то, что самыми важными способностями и умениями, которые мы можем развить в наших детях, являются те характерные черты, которые формируются, когда ребенок обучается тому, как решать реальные жизненные задачи и в то же время учитывать интересы других людей, а также последствия своих действий.
Обобщая сказанное
Суть проблемы
Многим родителям легче фокусироваться на конечном результате, поскольку он поддается объективной оценке и становится доказательством способностей их ребенка. Взрослые не хотят, чтобы их дети отставали от других, и стремятся развить их сильные стороны, в результате чего на первый план выходят объективные показатели их достижений, такие как оценка за чтение и средний балл.
Ловушка
Родители иногда становятся участниками разговоров, в которых обсуждаются успехи других детей. В результате взрослые могут начать оказывать на своего ребенка слишком сильное давление или же сосредоточиться на малозначимых деталях, а не на процессе обучения (который включает планирование, организацию, инициативу, решение проблем, промахи и ошибки и их исправление). Лишившись возможностей обучиться этому, дети все же могут добиться нужных оценок и тестовых баллов и поступить в колледж своей мечты, но навыков, необходимых для самостоятельной жизни и обучения в том же самом колледже, у них не будет.
Альтернатива
Необходимо понять, что результаты тестов, оценки и другие учебные достижения являются скорее результатом приложенных усилий, чем силы интеллекта. Обращайте внимание на работу, которую проделывает ребенок, чтобы достичь успехов, и поощряйте его в этом. Присмотритесь к тому, какие усилия он прилагает, как планирует и организует свою работу, проявляет ли инициативу, соглашается ли обсуждать полученные результаты.
1. Помогите ребенку выработать положительную академическую самооценку – обсудите с ним соотношение его сильных и слабых сторон. Избегайте разговоров об умных сверстниках. Вместо этого лучше отмечайте индивидуальные способности некоторых знакомых. Например: «Надо же, у Джона и правда талант к математике», «Сью очень хорошо читает» или «У Мэтта здорово развита координация». После этого не забудьте выделить сильные стороны собственного ребенка.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу