Дарлин Свитленд - Научите ребенка думать - Как вырастить умного, уверенного и самостоятельного человека

Большинство родителей не могут разобраться в том, насколько выполнимые задачи они ставят перед своими детьми. В состоянии неуверенности родитель скорее продолжит подстегивать своего ребенка, превосходя его возможности, чем допустит послабление. Это одна из причин, по которой можно легко угодить в ловушку давления и начать слишком сильно воздействовать на своего ребенка. В результате ребенок рискует упустить важные жизненные уроки. Ранее мы говорили о ловушках, попав в которые, родители стремятся во всем выручать своих детей. В этой главе мы расскажем о некоторых простых закономерностях, знание которых поможет родителям понять, чего они могут ждать от ребенка на каждом уровне его развития, и корректировать свои ожидания. Начнем с основных положений теории стадий развития.

Теория стадий развития описывает процесс развития ребенка как последовательность определенных этапов. Каждому из них соответствует особый набор навыков, которые приобретаются именно в этот период и не раньше. В психологии идея периодичности разрабатывается уже не один десяток лет, и за это время было создано несколько уникальных теорий, авторами которых стали известные и влиятельные психологи: Джон Боулби, Зигмунд Фрейд, Абрахам Маслоу, Эрик Эриксон, Маргарет Малер и Жан Пиаже. Несмотря на отличия во взглядах, все ученые сходятся в том, что процесс развития представляет собой предсказуемую последовательность.

Мы в своей работе с детьми и семьями в большинстве случаев руководствуемся знанием этих теорий. Очень важно понимать, чего следует ожидать от ребенка, исходя из его возраста и уровня развития. При анализе каждого конкретного случая мы учитываем степень социального, эмоционального, когнитивного и физического развития ребенка, а также уровень его образования и даем родителям рекомендации, соответствующие его случаю. Иногда рекомендуемые нами меры основываются на общей теории развития, а иногда они направлены на конкретный навык (или набор навыков), который формируется медленнее, чем обычно. В обоих случаях ключевым фактором является готовность ребенка.

Большинство известных теорий развития охватывают не только детство человека, а весь жизненный цикл. В этой главе мы познакомим вас с тремя самыми популярными и наиболее изученными теориями применительно к детям и подросткам нынешнего поколения.

Теория психосоциального развития, созданная Эриком Эриксоном, – одна из наиболее известных в психологии личности. Она базируется на идее о том, что дети и подростки на разных стадиях своего развития сталкиваются с определенными кризисами {15}. Если им удается справиться с ними и понять, что делать, они становятся более приспособленными и более зрелыми {16}. Главное здесь, как и в большинстве теорий, в том, что ребенок должен пройти через кризис. Например, ему предстоит провести день с няней, которую он видит первый раз, или решить, с кем он будет сидеть во время обеда в школьной столовой в первый учебный день. Обе ситуации способны вызвать у ребенка тревогу, и результатом в обоих случаях будет либо необходимость дальнейшей практики, либо положительный опыт. Перед ребенком не стоит задача преодолеть кризис единожды, скорее, ему предстоит годами развивать способность справляться с подобными кризисами. Дети что-то предпринимают, ошибаются и в следующий раз придумывают что-то новое, находят другой вариант. Представления ребенка о себе и его отношение к жизни зависят от того, удастся ли ему разрешить проблемы, которые возникают перед ним на каждой стадии. Если опыт оказывается положительным, а урок преодоления трудности усвоенным, то он переходит на следующую стадию с чувством уверенности в своих способностях. Если ребенку не удается справиться с проблемой, он сталкивается с негативными последствиями, у него либо появляется неуверенность в себе, либо возникает искаженное понимание своей роли в социальных взаимодействиях. Такие дети продолжают взрослеть физически, но на психологическом и эмоциональном уровне остаются менее развитыми, чем их сверстники.

Вот краткое описание стадий психосоциального развития. Как вы скоро сами убедитесь, в большинстве случаев развитие происходит естественным путем.

1. Младенчество (рождение – 18 месяцев).Первая стадия, которую выделяет Эриксон, – это младенчество. Базовый конфликт, возникающий на этой стадии, называется конфликтом доверия и недоверия. Этот крайне важный этап связан с удовлетворением основных потребностей. Младенец всецело зависит от человека, который за ним ухаживает: обеспечивает его питанием, окружает постоянной заботой и любовью. И если этот человек вызывает доверие, младенец в итоге научается доверять, и напротив – он научится не доверять, если взрослый будет непоследовательным или равнодушным. Если опыт ребенка на этом этапе будет положительным, то, став старше, он будет более склонен доверять людям.