Ирина Безуглая - Щенок «от А до Я». Понимание. Воспитание. Дрессировка

Если щенок вопреки всему летит к коту — наступаем на веревочку (поводок). Щенка ни в коем случае не наказываем, а просто переключаем внимание на игру и еду, и снова начинаем работать. Для чего это нужно?

Щенок привыкает к тому, что кот — это часть мебели, которая передвигается, но на которую внимания обращать не нужно. И в присутствии кота лучшим решением будет пойти к Хозяину и пообщаться с ним. В таком случае, мы снимаем напряжение: щенок не стремится к коту, и кот спокойно расслабляется.

Когда кот понимает, что щенок к нему приставать не будет, то начинает щенка принимать, становится более открытым к общению с Хозяевами.

2. У кота и у собаки миски должны быть на разном уровне. Потому что собака часто подъедает за котом, что может отразиться на ее пищеварении. Да еще и кот при этом остается голодный, а голодный кот — злой кот. Также необходимо обезопасить щенка от поедания кошачьих экскрементов, поскольку это нарушает пищеварение и микрофлору желудка щенка.

3. Когда уходите из дома, оставляйте щенка и кота в разных комнатах, или закрывайте щенка в клетке. Это необходимая мера для того, чтобы животные не лезли друг к другу, и в ваше отсутствие не случилось каких-либо происшествий.

Появление в доме щеночка вызывает поначалу дикий восторг у ребенка. Но это обычно длится недолго, потом начинается сущий ад!

Ведь ребенок не ожидал, что у щенка такие острые зубы, и что щенок совсем не слушается. Обычно ребенок видел воспитанных и послушных собак уже в старшем возрасте, а тут маленький щенок, который хватает вещи и убегает, таскает одеяло, кусает что-то, грызет. Ребенку быстро надоедает такая ситуация и ему становится некомфортно.

Как подружить ребенка и щенка?

1. Необходимо объяснять и собаке, и ребенку, как вести себя друг с другом . Невозможно учить только собаку, а ребенка при этом не трогать. Обучение всегда должно быть двухстороннее.

Первое, чему мы должны научить ребенка — это понимать мимику собаки. Для этого с помощью картинок и видео указываем на различия в выражении эмоций у собаки: когда она радуется, когда собаке страшно, когда некомфортно и т. д. Благодаря этому ребенок начинает различать животные эмоции.

2. Обучаем ребенка быстро считывать сигналы с морды собаки. Если собака зевает, отворачивает голову, облизывается, моргает, закладывает уши назад, делает шаг назад или отворачивается всем корпусом — это означает, что в этот момент лучше отойти от ее и не лезть к ней. Ведь собака своим поведением выразила дискомфорт, и если ребенок затронет ее в этот момент, то собаке придется демонстрировать недовольство, она может рычать и даже укусить.

Чтобы до этого не доводить, рассказываем ребенку, что в данной ситуации просто необходимо отойти от собаки. Если ребенок не понимает и дальше пристает к щенку — пытаемся ему объяснить на личном опыте, чтобы он прочувствовал ситуацию. Я говорю: Ребенок, ты сейчас — щенок, и начинаю хватать его за шею, тискать, целовать громко в уши, щипать за нос. То есть, делать все то, что до этого делал ребенок с собакой. Дети очень быстро схватывают ситуацию и потом к щенкам относятся правильно.

3. Параллельно с обучением ребенка учим и щенка. Прежде всего объясняю щенку, что ребенка нельзя кусать. Я приучаю щенка к тому, что когда он подходит к ребенку, необходимо успокоиться. А также прошу ребенка, что когда к нему бежит щеночек, нужно взять игрушку и переключить внимание собаки на игру. Ведь ноги и руки ребенка более нежные, чем у взрослых, и если щеночек задевает их, то ребенку становится некомфортно, а в некоторых случаях даже больно.

Поэтому, когда дома находится ребенок, должны везде лежать игрушки. Как только щенок бежит к ребенку, тот берет любую игрушку и направляет энергию собаки на нее.

4. Приучайте ребенка ходить с лакомством . Как только щеночек бежит, ребенок протягивает руку с лакомством, и щеночек начинает его кушать. Или же ребенок просто бросает кусочек еды на пол. Такими действиями я переключаю внимание собаки с ребенка на еду. Я учу щенка, подбегая к ребенку, ожидать игры или еды, и у него тогда пропадает желание охотиться на ребенка, поскольку он уже ожидает другого взаимодействия.

5. Приучайте ребенка совместной работе с щенком . К примеру ребенок может взять кусочек еды в руку и поводить щенка змейкой между стульями, попросить его залезть на какое-то возвышение, научить трюкам. Я показываю им, как можно эффективно и комфортно проводить время друг с другом.