Александр Хмелик - Друг мой, Колька!

Устинов.У него нету двоек, да.

Иванова (невозмутимо). Нет, так будут. (Устинову.) Начинай сбор, Юра. Мы с товарищем Руденко пока посидим тут, в сторонке…

Вместе с Сергеем садится поодаль.

Устинов.Дранкин, закрой дверь, чтобы не мешали.

Дранкин берет стул и вставляет его ножкой в ручку двери. Остальные ребята принимаются за свои дела: один достает книгу и, пряча ее под стол, начинает читать, двое других затевают игру в морской бой, третий, привязав к пальцам тонкую резинку так, что получилась рогатка, свертывает клочок бумаги и высматривает, в кого бы стрельнуть.

Ребята, сегодня у нас сбор на тему «Береги минуту». Да.

Колька (хмуро). У нас уже был такой сбор.

Иванова (язвительно). Снегирев, видимо, хочет сказать, что его эта тема не касается. Он уже умеет беречь минуту. Так, Снегирев?

Колька.Ничего я не хочу сказать.

Иванова.Тогда сиди и помалкивай.

Устинов.Сегодня у нас сбор на тему «Береги минуту»… Да… Мы все знаем, что в сутках двадцать четыре часа…

Колька.Да ну?!

Иванова.Снегирев! Не мешай!

Устинов (заученно). В каждом часе шестьдесят минут. Всего, значит, в сутках тысяча четыреста сорок минут… Да… Это очень много, но все равно мы должны беречь каждую минуту. А многие из нас… да… еще не умеют беречь свое время… Сейчас Федя Дранкин расскажет, как берегли минуту великие люди.

Дранкин (встает и начинает рассказывать, как на уроке, когда плохо выучил заданное). Все великие люди берегли каждую минуту… Вот… Поэтому они были очень великими… Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой… он написал много книжек… Например, «Война и мир»… «Маша и медведь». Вот… Лев Толстой умел беречь каждую минуту… Он соблюдал режим дня… Мы должны брать пример с Льва Толстого.

Колька аплодирует.

Иванова.Снегирев, перестань паясничать! (Дранкину.) Что же ты замолчал, Федя? Ведь беречь минуту умел не только Лев Толстой. Расскажи нам и про других великих людей.

Дранкин.Сейчас… Умел беречь минуту не только Лев Толстой. (Весело.) Я еще читал про Юлия Цезаря. Юлий Цезарь все делал быстро. Он сказал: «Пришел, увидел, победил». (Озорно.) Мы должны брать пример с Юлия Цезаря.

Иванова (серьезно). Это не совсем удачный пример. Ты, по-моему, плохо подготовился, Дранкин. В чем дело?

Дранкин.Я готовился.

Иванова (Устинову). Ну ладно. Что там у вас дальше? Веди сбор, Устинов. Будь самостоятельней.

Мальчишка с рогаткой наконец выбрал себе жертву и начинает прицеливаться.

Устинов.Теперь, да… Клава Огородникова расскажет…

Клава.Ой! Лидия Михайловна, мальчишки стреляются!

Иванова (строго). Кому-то очень хочется побывать у директора?.. Продолжай, Устинов.

Устинов.Клава Огородникова расскажет, как умеют беречь минуту ученики нашего класса.

Клава (встает, скороговоркой) . У нас в классе тоже есть люди, которые умеют беречь время и берегут каждую минуту. Я хочу сказать про Машу Канарейкину. Она хорошо учится, примерно ведет себя на уроках, аккуратно выполняет домашние задания. Маша соблюдает режим дня и поэтому все успевает сделать. Мы все должны брать пример с Маши Канарейкиной…

Колька.И Льва Толстого!

Иванова.Снегирев!

Клава (скороговоркой). Но есть у нас и такие люди, которые не умеют беречь минуту. Это, например, Снегирев. Он опаздывает, плохо ведет себя на уроках. У него нет режима дня, и поэтому он учится не очень хорошо. Он мог бы учиться лучше. Снегиреву надо подтянуться и…

Колька (бесстрастно). Хорошо, я подтянусь.

Клава садится.

Устинов.Кто еще хочет рассказать про минуту?.. Да…

Молчание.

(Нерешительно.) Снегирев, может быть, ты хочешь сказать? Про тебя тут говорили… Да…

Колька.Спасибо, я не хочу.

Иванова.Поактивней, ребята, поактивней.

Устинов.Никто не хочет?.. Да… Тогда я скажу. (Достает из кармана листок бумаги.) Я расскажу, что делают за одну минуту предприятия нашего района… В прошлом году предприятия нашего района… да… за одну минуту выпускали втулок бронзовых — шесть, шкивов желобочных — один, колес храповых — три, кукол-голышей целлулоидных — пять, ведер — шесть, ученических ручек — двадцать семь, а также много других товаров. Предприятия нашего района…