Леонид Оливсон - Они

И Валёнка с умывальником там застрял.
Стащили нас с забора, а тут учительница.
И каждый с криком оппонент свое пенял,
И люди собрались, ругают унизительно.

“Этого нельзя так спускать, чтоб с малых лет…
Вот возьмём палки и отхлестаем вас обоих!
Чтоб с такого возраста смогли обнаглеть!
Пусть их сейчас возьмут в милицию
под конвоем”.

И повели Валенку с умывальником,
Толпа и мальчишки идут за ним с милицией.
Ну а я в толпу, не будь глупым мальчиком,
Бегом обратно на дачу быстрей к вам птицею».

Этого нам только и не доставало…
Я папиной руки не выпускаю ни на миг.
Входим все трое в дом – и что нас здесь ждало?
Видно, страху болезного натерпелся блудник.

А на столике лежит наш умывальник.
«А вы пишете про клубнику и про лопату?» —
Спрашивают писательница и старик
«Мы первый раз попали в ваши координаты.

Ты, парень, не реви, давай разберемся…
И вы, гражданка, давайте только по существу,
И сейчас только на факты обопрёмся.
Рассказывай нам, парень, как было всё наяву».

Валёнка наконец увидел нас троих,
И начал улыбаться, и вытер лицо рукавом.
«С кем говорить? Его я папа… из должностных.
Ведь мой сынок так отличился
в деле групповом».

«Сейчас схожу я за нашим начальником! —
Писательница сразу накинулась на папу:
– Небось инженер, так держите мальчика,
Допускаете, чтобы он с детства начал грабить!

«Не горячитесь, гражданка, – сказал папа. —
Вы же в реальности не знаете, в чём тут дело…»
Начальник слушал все Валёнкины ряби
Как все же вдвоем они попались в эти грабли.

«Папа, – сказал он, – свидетель пропажи.
И что наш умывальник был
таким же голубым…»
Но у нас каждый дворик такими наряжен!
Он в продаже в нашей лавке не бывает другим.

Не правда ль это недоразумение…
Все дети с юных лет читают про сыщиков —
И в подражание такое уменье.
И вырастают из книг такими темнотищами.

«А где сейчас твоя ищейка, сыщик?
Один поводок остался, ведь убежала!»
И все, кто был, рассмеялись
над рыщущим сюжетом.
А Бумка точно знал свое дело сначала.

«Ну ладно, протокола делать не будем
А дома своей властью подвергнете аресту», —
«Дома мы обязательно гайки подкрутим!
Мы выбросим всё про шпионов от сумашествий».

И вдруг на следующее утро – новость:
Наш умывальник оказался на прежнем месте,
Что вызвало радость и насторожённость
Реальная причина пришла из происшествий.

А умывальник просто нужен был в игре —
Сосед-мальчишка взял его без разрешения,
Он вместо барабана был в его руке
Его вернул не сразу в место нахождения.

У папы эти вести вызвали лишь смех.
Валёнка горд был, что вор был не низкого роста,
А Бумка вернулся тихо после утех.
В глазах этих детей он не выглядел прохвостом.

Он с дачи вернулся, где жила подруга
Давно было в мечтах его совершить к ней визит,
В таких услугах он вряд ли был искусен —
В её подворье, конечно, детей стал волочить.

Чтоб я ни делал – всё-то русским кажется
лишь странным;
А мне, признаться, абсурдным, что делают они.
Россию я люблю безумно, но в ней я иностранец.
Вернуться – приезжал, но не сидеть же
мне в тени.
Его, кто почти сто лет на этой планете прожил
Художники в России звали староватором.
Создав особый примитивистско-авангардный
стиль,
Мир жизни рисующий как старый декоратор.
Любые данные о нём в России были в табу,
Он непонятен им был идеологически,
Ведь был заточен на свободную
в творчестве тропу
И создавал своё реальное с мифическим.
Девятый член семьи детей
из Витебского штетла,
Впитавший все традиции хасидского житья,
Он тот, не подававший признаков живого тела,
Усильями семьи ожил в корыте для белья.
Он, как еврей всю свою жизнь
ждавший божеского чуда,
Из детства правил такого бытья не отвергал
И право мыслить вопреки родне всей пересудам.
Лишь дядя парикмахер ему этим не шпынял.
К тому ж в местечке в искусстве рисования
кто мог
Сравнить: а сходен ли рисунок с оригиналом?
Все обсуждения лишь рождали смех и анекдот,
К тому ж лишь сама жизнь служила материалом.
И живопись у неких была ярким самодейством,
Размер и схожесть предметов были не реальны,
И материал гляделся каким-то чародейством —
Художества те были лишь только визуальны.
Находки авангарда будут позже у Шагала,
Для их уменья нужно пройти преграды власти
И мама для устройства путей долгих не искала
И дала взятку от их бюджета от злосчастий.
Как навык взять рисовки у тех,
кто в классе с ним сидел.
Кто как рисует правильно он стал
подсматривать
Спросил он у дружочка, кто этим уж
вполне владел.
Копируй с книг – совет был дан —
на первой стадии.
Полезность сего опыта была неоспорима.
Признался вскоре маме он: я буду художник.
С тех пор стремился в школу Пэна он
неудержимо.
Ему давно знаком уж был того зданья облик.
Хоть местная изба искусств и была невелика,
Но Юрий Пэн был в месте среди люда
шепчемым.
Весь курс учить его бесплатно он взялся чудака,
Ведь ученик всё рисовал лишь фиолетовым.
Людских портретов не принято евреям
рисовать, —
Об этом он, конечно, знал с младого возраста.
Сродни людским фигуркам вещицы
стали вдруг летать,
Вверху по всякому парить, как птицы, сворами.
И не подобный ли Шагала модернизм
в искусстве
На смеси реального с фантазией творческой,
Где не работали законы физики, конфузят,
А для простых людей выставок неразборчивой.
Случилось в работе его ранней «Святой возница»
Портрет на выставке повесили вверх ногами.
Он сам оставил так, а ведь скандал
бы мог случиться…
Как мы порой безумны перед его холстами.
Ведь на портрете юноша в молитвенном экстазе
Изображен с перевернутым туловищем вниз.
Молящегося здесь так он показывал нам фазу:
В молитве жаркой он служит богу – не усомнись!
Не шла учёба ему в голову, и он дал ходу.
Учиться тяжко и что хотел – здесь не научат.
Я от обычаев хасидской жизни не отойду…
Он видел (скоро этой жизнью) —
власть жить отучит.
Он на учёбу денег отчаялся отца просить.
В сердцах, пив чай, тот бросил двадцать семь
рублей под стол.
Спросил зачем лишь, а он стал мелочь собирать
спешить,
Сказав, что это всё и помогать он не готов.
«В моём семействе все надеялись —
буду бухгалтер.
А я, глядя как бочки двигать тяжело отцу,
Хотел, чтобы быт нашей семьи
не был столь печален,
Но облегчить я мог в манере,
свойственной творцу».
Не мог он больше в этом захолустье оставаться,
Из Витебска учиться он едет в Санкт-Петербург.
Живет там бедно, ретушёром, чтоб
в общество вписаться,
Он в частной школе под присмотром Рериха
дрессур.
Ученика он сводит с будущим покровителем,
Даёт ему поддержку в школу Званцевой к Баксту.
Тот, побывавший в Древней Греции,
теперь властитель —
Зовёт его к искусству примитивизма
и быть наглым.
Знакомится со многими поэтами России [2] A. Блок, C. Есенин, B. Маяковский.