Владимир Тарасов - Управленческая элита. Как мы ее отбираем и готовим

Дело в том, что в нашей социальной реальности и в нашей культуре, как уже раньше говорилось, забота о завтрашнем дне реализуется лишь на уровне лозунга. Мы – нация нетехнологичная, поэтому завтрашний день для нас плохо предсказуем, и мы ложимся спать, не строя планов на завтра: утро вечера мудренее! Отсюда с самого детства у нас отсутствует воспитание стратегического, многошагового мышления. Мы с детства слышим: «Если бы да кабы, во рту бы выросли грибы!», стратегическое мышление в нашей культуре высмеивается как «философствование» и «мечтания». Поэтому мы часто имели и будем иметь над собой инородную власть, которую мы заслуживаем за удовольствие беспечно или презрительно относиться к стратегии.

Мы сильны тактикой! А просто так, одним усилием воли, человек стратегом не станет.

Продолжим пример с дракой подростков. Предположим, группа поддержки появилась, но в виде малышей, решивших подбодрить участников драки своими репликами. Такая поддержка скорее может раздражить, чем поддержать, и возможно, кому-то из малышей достанется от участников драки за эту «поддержку».

Этот мысленный пример показывает, что для того, чтобы поддержка была эффективной, надо, чтобы «болельщики» репрезентировали собой референтную группу для участников драки, т. е. уважаемую ими категорию зрителей, чье мнение важно.

С подобной проблемой мы сталкиваемся в управленческих поединках. Некоторые, обычно сильные (но бывают и исключения) участники заявляют: «А мне секундант вообще не нужен». Ведущий отвечает: «Нужен – не нужен, но таково правило».

Ведущий правильно отвечает, но нам интересно: а почему секундант – не нужен?!

Отбросим в сторону случаи некоего бахвальства таких участников, поскольку не все случаи к этому сводятся. Очевидно, секундант не нужен в случае, если он, например, во время паузы «мешает думать».

Почему же мешает, в каком случае? В случае, если уровень его стратегического мышления значительно ниже, чем уровень игрока. Игроку не хочется тратить короткое время паузы на обучение секунданта.

Встал вопрос, как участникам поединков привить стратегическое мышление?! Очевидно, что это можно сделать только при помощи такой обучающей технологии, при которой построение стратегии станет не косвенной, а прямой задачей.

Такой обучающей технологией стал «ПАРАТЕАТР».

Ведь чем занимается ведущий, как не простраиванием стратегии от сцены к сцене, с тем чтобы, приведя кого-либо из участников к деловому или жизненному краху на сцене, сделать для него очевидно опасным наличие определенных его недостатков. А вот тактика – это уже задача актеров.

Вести паратеатр, не обладая стратегическим мышлением, практически невозможно.

Однако справедливо и обратное: если человека понуждать вести паратеатр, поневоле в нем проснется и начнет бодрствовать стратегическое мышление.

Выше мы указали две причины появления групповой версии «ПАРАТЕАТРа»:

• необходимость подталкивания актеров созданием «группы поддержки»;

• необходимость включения участников в процесс сценирования для выработки стратегического мышления.

Теперь попробуем создать для актера группу поддержки. Кого в нее следует включить?

Ну конечно, такого сценариста, который будет, в отличие от традиционного ведущего, выстраивать сцены выгодным для своего актера образом, т. е., сценируя, подыгрывать ему: если чувствует, что актеру надо отдохнуть – сведет в следующей сцене других действующих лиц. А если видит, что персонажу, которого играет актер, крайне необходимо переговорить с кем-то до того, как с этим персонажем поговорит его противник, то вводит следующей сценой встречу своего актера именно с нужным персонажем.

Если более точно сформулировать задачу сценариста по отношению к его актеру, то можно ее определить как простраивание путем сценирования стратагем, помогающих персонажу, которого играет его актер, достичь успеха (победить противников) в парапьесе. Такого сценариста, работающего на своего клиента – актера, мы будем поэтому в дальнейшем называть МАСТЕРОМ СТРАТАГЕМ. Название ко многому обязывает.

Первые мастера стратагем были введены нами в 2002 г. в Китае, во время проведения семинара «Классические китайские стратагемы».

Кто еще нужен нашему актеру в группу поддержки?

Обратим внимание на то, что традиционный ведущий в паратеатре все время присутствует на параспектакле, не отвлекаясь ни на минуту. Это присутствие позволяет ему быть «в теме», что необходимо для выстраивания новых сцен адекватным ходу событий образом. Что касается актеров, то они то присутствуют на сцене, то удаляются ведущим на время тех сцен, в которых они не заняты.