Мария Орлова - Криминология. Шпаргалки

Эта классификация позволяет, грубо говоря, отделить воров от более агрессивного контингента.

Лиц, объединенных совершением противоправных действий, можно подвергнуть и другой классификации, разбить их на более мелкие группы – по степени их общественной опасности, криминогенной зараженности, ее выраженности и активности:

особо опасные (активные антисоциальные): многократно судимые рецидивисты, устойчивая преступная деятельность которых носит характер активной оппозиции обществу;

десоциализированные опасные (пассивные, асоциальные): лица, выпавшие из системы нормальных связей и общения, длительное время ведущие паразитическое, часто бездомное, существование (бродяги, попрошайки, алкоголики);

неустойчивые: лица, совершающие преступления не в силу стойких антиобщественных тенденций, а в связи с включенностью в жизнедеятельность некоторых групп отрицательной направленности;

ситуативные: лица, общественная опасность личности которых выражена в поведении незначительно, но тем не менее имеется и проявляется в соответствующих ситуациях.

Эта классификация позволяет выделит группы особо опасных преступников, чтобы вести за ними контроль.

Черты личности преступника отражает структура личности преступника. Структурой личности преступника называют совокупность ее социально значимых свойств, которые сложились в процессе разнообразных взаимодействий с другими людьми, учреждениями, государством.

Признаки структуры личности преступника:

1) биофизиологические – пол, возраст, состояние здоровья, особенности физической конституции, природные свойства нервной системы и т. д.;

2) социально-демографические — образование, социальное происхождение и положение, род занятий, национальную и профессиональную принадлежность, семейное положение, уровень материальной обеспеченности, принадлежность к городскому или сельскому населению и т. п.;

3) нравственные и психологические – мировоззренческая позиция, которая определяет общую направленность личности, ее целеустремленность, особенности поведения и действий, привычек и наклонностей; свойства интеллектуальные (уровень умственного развития, объем знаний, широта взглядов, содержание и разнообразие интересов и стремлений, жизненный опыт и т. д.), эмоциональные (сила, уравновешенность или подвижность нервных процессов, динамичность чувств, степень эмоциональной возбудимости, характер реагирования на различные проявления внешней среды и т. д.), волевые (способность принимать и осуществлять принятые решения, умение регулировать свою деятельность и направленность поступков, обладание выдержкой, стойкостью, твердостью, настойчивостью);

4) социально-ролевые – социальная роль и социальный статус;

5) уголовно-правовые и криминологические – качества, отражающие степень социальной деформации личности, ее особые свойства, позволяющие обозначить самые существенные признаки лиц, совершивших преступления.

Одна из классификаций структуры преступной личности выделяет внутри личности преступника несколько подуровней, определяющих определенную сферу развития и становления личности:

1) материальная обеспеченность;

2) умственное развитие;

3) нравственная ориентация и стремления личности.

Эти подструктуры взаимосвязаны между собой: если в основе структуры лежит нравственная ориентация, она будет определять и умственный уровень, и материальное положение; если основой будет материальное положение, то сформируется другой тип личности; если основой окажется интеллект, то мы получим преступника опасного и трудноуловимого.

Существует еще один вариант структуры личности преступника, включающий следующие элементы:

1) социально-демографические: а) пол; б) возраст; в) социальное положение и род занятий; г) семейное положение; д) место жительства (в городе, сельской местности); е) материальные и жилищные условия. Группировка по возрасту показывает возрастные группы преступников; социальное положение и род занятий (рабочий, крестьянин, учащийся, неработающий, пенсионер и др.) дает представление о социальных группах, где наиболее распространена преступность, и позволяет установить ее причины;

2) образовательно-культурные: свидетельствуют об интересах и потребностях преступника;