I manage the yacht.
He manages the business of trade.
She manages the department of the accountancy.
We feed our cat.
I don’tmanage the business of trade.
(Я не руковожу…)
He/She doesn’tmanage the yacht.
(Он/Она не руководит…)
They don’tmake breakfast, they go out to the café.
(Они не готовят завтрак, они ходят в кафе.)
Итого, мы запоминаем формулу:
Что же происходит в вопросе?
Как понять эти две « do»и « does»«чайки у руля»?
Очень просто, нужно сравнить вопрос в русском языке с маленькой приставкой А…?
Если задавать вопрос, используя этот вариант, то будет очень легко запомнить и частицы в английском языке.
Когда мы учимся с Вами задавать общие вопросы, нужно постараться в русском языке строить их так:
– А ты живешь в Киеве?
↕ ↕ ↕ ↕
– Doyou live in Kiev?
↕ ↕
– Yes, I do. или No, I don’t.
(правило «бумеранга» – Это возврат вспомогательной частицы do/doesиз вопроса в краткий ответ)
– А она работает здесь»?
↕ ↕ ↕
– Doesshe work here?
– Yes, she does.
– No, she doesn’t.
– А он водит машину?
↕ ↕ ↕ ↕
– Doeshe drive a car?
– Yes, he does.
– No, he doesn’t.
(артикль «а» употребляется в един. числе, указывая на 1 предмет и только для исчисляемых – можно посчитать)
Обратите внимание, если учиться строить вопросы по этой схеме, то память автоматически фотографирует и отсылает в «файл долговременной памяти», откуда при необходимости на карте жизненной ситуации все эти «пункты» будут появляться сами собой, без напряжения памяти. Ведь Вы не думаете сколько будет 2×2 или как вас зовут (если только вы не «задержались» на вечеринке до утра… ☺)
Ну вот мы и познакомились с нашим настоящим, постоянным, таким прекрасным и трудным, таким лёгким и непонятным, таким непредсказуемым иногда, но своим, родным.
Давайте немного отдохнем под шум волн жизни вспомним наше «вчера», наше «давнее», а может и найдем чуточку времени и позвоним родителям, бабушкам, дедушкам. Если у кого-то нет родных, то вот, рядом, на лавочке или по соседству живут те, кто с таким удовольствием вспоминает свое прошлое.
Кто – «революцию», кто – «коммунизм», кто – «голод», а кто – первый подснежник в замерзших руках, первую краюху хлеба после долгого голода или первый поцелуй у берёзы… Как они ждут нашего с Вами участия, они ведь еще с нами, а их молодость уже у берега – прошлого…
Её не вернуть!
Did+ V 1? (questions)
Мы используем это время, когда действие происходило до момента речи
«что делал» → читал, путешествовал.
Для того, чтобы в последствии не путать наше прошлое (Past Simple) что делал? и результативным прошлым (Present Perfect Simple) что сделал? → прочитал, съездил и т.д., мы вспоминаем наши кадры из «файла законченных отношений» и приписываем точную дату действий.
Это важно, не стоит легкомысленно относиться к запоминанию дат (это не история и особой сложности не представляет). Нам интересно открывать альбом и, показывая друзьям, констатировать даты, например:
Мы ездилив горы прошлой зимой.
We went(V 2) to the mountains last winter (when?).
Он звонилмне и скучалтогда.
He called(V 2) me and missed(V 2).
Из примеров мы видим два вида глаголов. Их называют «правильными» и «неправильными». Само слово «правильный» подсказывает облегченный вариант (окончание – ed), форма Ved.
Читать дальше