James Baldwin - Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей) (ASCII-IPA)

Здесь есть возможность читать онлайн «James Baldwin - Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей) (ASCII-IPA)» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: Языкознание, Прочие приключения, Прочая детская литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей) (ASCII-IPA): краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей) (ASCII-IPA)»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей)
Robinson Crusoe Written Anew for Children by James Baldwin
Необыкновенно простой язык. C этой книги хорошо начинать читать по-английски.
Текст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.
Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.
Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.
Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».
Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.
Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.
Мультиязыковой проект Ильи Франка: От редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:
http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtml http://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей) (ASCII-IPA) — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей) (ASCII-IPA)», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

I slept very soundly (я спал очень крепко; sound — здоровый, крепкий; глубокий /о сне/) , and did not wake until morning (и не просыпался до утра) .

In looking over my goods (осматривая товары/вещи) , I made up my mind to store them in my new cave in the woods (я решил хранить/складировать их в моей новой пещере в лесу) . For that was much nearer than my home castle (потому что она была гораздо ближе, чем мой родной замок) .

When I opened the chests (когда я открыл ящики) I found several things that I was very glad to get (я обнаружил несколько вещей, которые я был очень рад получить) .

In one I found two jars of very good sweetmeats (в одном я нашел две банки очень хороших засахаренных фруктов; jar — банка; кувшин; кружка; мера жидкости /= 8 пинтам = 4,54 л/) . They were so well corked (они были так хорошо закупорены) that the salt water had not harmed them (что соленая вода не повредила им) . There were two other jars of the same kind (были еще две другие банки того же рода = две другие подобные банки) ; but they were open at the top (но они были открыты сверху /у крышек/) , and the water had spoiled the sweetmeats (и вода испортила засахаренные фрукты/конфеты) .

In the other chest there were some good shirts (в другом ящике было несколько хороших рубашек) , which I needed very much (которые мне были очень нужны) . There were also about a dozen and a half of white linen handkerchiefs (там было также около полутора дюжин: «дюжины с половиной» белых льняных платков) . I was very glad to find these (я был очень рад найти их) , for they would be pleasant to wipe my face with on a hot day (потому что ими будет приятно вытереть лицо в жаркий день) .

In a secret drawer of the first chest (в потайном ящичке первого ящика; drawer — выдвижной ящик; to draw — тянуть, тащить) I found three bags of Spanish money (я обнаружил три мешочка испанских денег) . I counted eleven hundred pieces of silver (я насчитал одиннадцать сотен серебряных монет) .

At the bottom of one of the bags there were six Spanish gold pieces, each worth about fifteen dollars (на дне одной сумки было шесть испанских золотых монет, каждая стоимостью примерно пятнадцать долларов) . These were wrapped up in a piece of paper (они были завернуты в кусок бумаги) .

At the bottom of the other bag there were some small bars of gold (на дне одной сумки было несколько небольших слитков золота) . I suppose there was at least a pound of these yellow pieces (я предполагаю, там был по крайней мере фунт этих желтых слитков) .

After all, I got very little by this voyage (в конце концов: «после всего», я получил очень мало от этого путешествия) . I had no use for the money (я не мог использовать эти деньги: «не имел использования для денег») . It was worth no more to me than the dust under my feet (они обладали для меня не большей ценностью, чем пыль под моими ногами) . I would have given it all for a pair of good shoes or some stockings for my feet (я бы отдал это все за пару хороших туфель или хороших чулок для моих ног) .

After I had carried everything to my cave (после того, как я отнес все в мою пещеру) I took the canoe back to her old harbor on the farther side of the island (я отвел каноэ обратно в заводь на дальней стороне острова) . Then I returned to my castle (затем я вернулся в замок) , where I found everything in good order (где нашел все в хорошем порядке) .

And now I began to live easily again (и теперь я снова начал жить вольготно; easily — легко; свободно, без труда) . I was as watchful as before (я был столь же осторожен, как и раньше) , and never went from my castle without looking carefully around (и никогда не уходил из замка, как следует не осмотревшись; carefully — тщательно, аккуратно; внимательно; заботливо; care — забота) .

I seldom went to the other side of the island (я редко ходил на другую сторону острова) . When I visited my cave in the woods (когда я навещал мою пещеру в лесу) , or went to see my goats (или отправлялся посмотреть на моих коз) , I took good care to be well armed (я заботился: «брал хорошую заботу», чтобы быть хорошо вооруженным) .

lose [lu:z], control [k@n'tr@ul], sailor ['seIl@], handkerchief ['h&Nk@tSi:f], gridiron ['grIdaI@n], worth [w@:T], wrap [r&p]

I MAKE ANOTHER VOYAGE

WITH very great care I steered my canoe out to sea. I kept just within the edge of the current on my right hand. It carried me along at a great rate, but I did not lose control of the canoe. In about two hours I came up to the wreck. It was a sad sight to look at.

The ship lay partly on her side, and was jammed fast between two great rocks.

She looked like a Spanish ship. She had been badly broken by the waves, and everything on her decks had been swept away.

As I came close to her, a dog looked over her side and barked at me. When I called him he jumped into the sea and swam out to the canoe.

I lifted him on board, and found that he was almost dead with hunger and thirst.

I gave him a barley cake, and he devoured it like a half-starved wolf. I then gave him a little water, but not too much lest he should harm himself. He drank, and then looked up as if asking for more.

After this I went on board. A sad sight met my eyes. For in the cookroom I saw two sailors who had been drowned, with their arms fast around each other.

I suppose that when the ship struck the waves dashed all over her and the men had no way of escape. Those who were not swept overboard were drowned between decks.

Besides the dog there was no other live thing on board.

I found some chests that had belonged to the sailors. With much labor I got two of them into the canoe without stopping to look inside of them.

Besides these chests, I took a fire shovel and tongs, which I needed very much. I found, also, two little brass kettles, a gridiron, and a large copper pot.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей) (ASCII-IPA)»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей) (ASCII-IPA)» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей) (ASCII-IPA)»

Обсуждение, отзывы о книге «Английский язык с Робинзоном Крузо (в пересказе для детей) (ASCII-IPA)» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x