Олеся Юдаева - Тесты по дисциплине «История языкознания»

1) латинский язык

2) литовский язык

3) санскрит

8. Основоположниками сравнительно-исторического метода были

1) Ф. Бопп, Р. Раск, А.Х. Востоков, Я. Гримм

2) Ф. де Соссюр, Ф. Бопп, Ф.И. Буслаев, Я. Гримм

3) Ф. Бопп, Р. Раск, В. Вундт, А. Шлейхер

9. Годом рождения сравнительно-исторического метода считается

1) 1818-й

2) 1816-й

3) 1916-й

10. Объектом изучения у Ф. Боппа была

1) система наклонения

2) система спряжения

3) система склонения

11. Ф. Бопп создал

1) теорию агглютинации

2) теорию инкорпорации

3) теорию аналогии

12. Ф. Бопп создал

1) сравнительно-историческую фонетику

2) сравнительно-исторический синтаксис

3) сравнительно-историческую морфологию

13. Своей основной задачей Ф. Бопп считал

1) открытие закона сингармонизма гласных

2) создание теории агглютинации

3) открытие языка-первоисточника

14. Объектом изучения у Р. Раска являлись

1) скандинавские языки

2) славянские языки

3) германские языки

15. Своей основной задачей Р. Раск считал

1) открытие языка-первоисточника

2) установление происхождения исландского языка

3) установление родства германских языков

16. Р. Раск занимался преимущественно

1) фонетикой

2) синтаксисом

3) лексикологией и этимологией

17. Р. Раск выработал методику

1) лексико-семантического анализа

2) фонетического анализа

3) синтаксического анализа

18. Объектом исследования у Я. Гримма являлись

1) скандинавские языки

2) славянские языки

3) германские языки

19. Я. Гримм провозгласил девиз

1) «Наш язык – также наша история»

2) «Наш язык – также наша культура»

3) «Наш язык – также наше мышление»

20. Я. Гримм доказал и обосновал

1) теорию агглютинации

2) закон передвижения согласных

3) закон сингармонизма

21. Я. Гримм рассматривал происхождение языков. Его теория предвосхитила

1) логическое направление

2) психологическое направление

3) натуралистическое направление

22. Объектом исследования А.Х. Востокова были

1) восточнославянские языки

2) западнославянские языки

3) южнославянские языки

23. А.Х. Востоков внес большой вклад в изучение

1) синтаксиса славянских языков

2) фонетики славянских языков

3) этимологии славянских языков

24. А.Х. Востоков считал, что

1) праславянский язык нельзя отождествлять с церковнославянским языком

2) праславянский язык можно отождествлять с церковнославянским языком

3) праславянского языка не существовало

25. При употреблении лексического материала с целью установления языкового родства А.Х. Востоков призывал различать два типа слов:

1) прямые и переносные

2) первоклассные и второклассные

3) первичные и вторичные

26. К первичным А.Х. Востоков относил слова, обозначающие

1) части тела, родственные связи

2) названия орудий, ремесел

3) названия искусств

27. К вторичным А.Х. Востоков относил слова, обозначающие

1) части тела, родственные связи

2) названия главных объектов окружающей природы и их качества

3) названия орудий, ремесел; названия искусств

28. А.Х. Востоков считал, что важную роль при установлении языкового родства играет наличие звуковых соответствий

1) в первоклассных словах

2) во второклассных словах

3) как в первоклассных словах, так и во второклассных словах

29. Заслугами А.Х. Востокова являются

1) разгадка «тайны юсов», создание периодизации истории старославянского языка

2) реконструкция славянского праязыка

3) создание орфографических норм русского языка

30. Вслед за А.Х. Востоковым сравнительно-историческим изучением славянских языков занимались

1) И.И. Срезневский, Ф.И. Буслаев

2) И.И. Срезневский, М.В. Ломоносов

3) Й. Домбровский, Ф. Миклошич

31. В своих работах И.И. Срезневский

1) подчеркивал тесную связь между языком и говорящим на нем народом

2) отмечал, что существует некоторая связь между языком и говорящим на нем народом

3) отрицал взаимосвязь между языком и говорящим на нем народом

32. Рассматривая эволюцию языков, И.И. Срезневский считал, что необходимо принимать во внимание

1) только внешние обстоятельства развития языков

2) только внутренние обстоятельства развития языков

3) как внешние, так и внутренние обстоятельства развития языков