Олеся Юдаева - Тесты по дисциплине «История языкознания»

4. Экспансия лингвистики обнаруживается в

1) возникновении новых лингвистических школ и направлений

2) отрицании концепций и направлений, созданных до настоящего времени

3) объяснительном характере лингвистики

5. Функционализм заключается в

1) стремлении сузить область исследований

2) изучении каждого языкового явления по выполняемой им функции в системе языка

3) стремлении расширить область исследований

6. Экспланатарность заключается в

1) стремлении сузить область исследований

2) объяснительном характере лингвистики

3) стремлении расширить область исследований

7. В недрах сравнительно-исторического языкознания в 50-е годы XX в. сформировалась новая дисциплина, которая занимается выявлением скорости языковых изменений и установлением на этом основании времени разделения родственных языков, – это

1) глоттогенез

2) глоттохронология

3) глоссематика

8. Психолингвистика – это

1) раздел языкознания, изучающий связь между языком и социальными условиями его бытования

2) комплексная научная дисциплина синтезирующего типа, изучающая взаимосвязь и взаимодействие культуры и языка в его функционировании и отражающая этот процесс как целостную структуру единиц в единстве их языкового и внеязыкового (культурного) содержания при помощи системных методов и с ориентацией на современные приоритеты и культурные установления (система норм и общечеловеческих ценностей)

3) интегративная наука, изучающая процессы производства речи, восприятия речи и того, как осваиваются родной и иностранный языки

9. Объектом исследования отечественной психолингвистики является

1) совокупность речевых событий или речевых ситуаций

2) широкий круг вопросов: язык и нация, национальные языки как историческая категория, социальная дифференциация языка, взаимосвязь между языковыми и социальными структурами, типология

3) взаимодействие систем восприятия, представления и продуцирования информации в слове

10. Датой рождения психолингвистики как самостоятельного научного направления считается

1) 1934 г.

2) 1816 г.

3) 1953 г.

11. Термин «психолингвистика» ввели в научный обиход

1) ч. Осгуд и Т. Сибеок

2) Ф. Бопп и Р. Раск

3) В. фон Гумбольдт и К. Фосслер

12. В современной психолингвистике используются следующие методы экспериментального исследования:

1) метод семантического дифференциала, метод семантического интеграла, метод интент-анализа, ассоциативный эксперимент

2) анкетирование, интервьюирование, социологические эксперименты и обработка их результатов с помощью аппарата математической статистики

3) трансформационный метод, дистрибутивный метод, метод непосредственно составляющих

13. Основными проблемами психолингвистики являются следующие:

1) исследование принципов языковой категоризации, типов понятийных структур и их языковых соответствий, когнитивно-семантических суперкатегорий пространственных отношений и типов концептуализации движения в языке

2) исследование производства и восприятия речи, онтогенеза языка, речевого общения

3) социальная стратификация языка, национальный язык и его формирование, соотношение литературного языка, диалектов и социолектов, типы языковых ситуаций, языковая политика

14. Социолингвистика – это

1) интегративная наука, изучающая процессы производства речи, восприятия речи и того, как осваиваются родной и иностранный языки

2) раздел языкознания, изучающий связь между языком и социальными условиями его бытования

3) направление в языкознании, которое исследует проблемы соотношения языка и сознания, роль языка в концептуализации и категоризации мира, в познавательных процессах и обобщении человеческого опыта, связь отдельных когнитивных способностей человека с языком и формы их взаимодействия

15. Социолингвистика возникла в

1) 20-х годах XX века

2) 50-х годах XX века

3) 90-х годах XIX века

16. Термин «социолингвистика» ввел в научный обиход

1) ч. Осгуд

2) Г. Карри

3) Ф. де Соссюр

17. Предметом социологической лингвистики является

1) широкий круг вопросов: язык и нация, национальные языки как историческая категория, социальная дифференциация языка, взаимосвязь между языковыми и социальными структурами

2) совокупность речевых событий или речевых ситуаций