Клара Корепова - Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2

– А как?

– Небо вечером бывает зелёное, как мокрая трава. Холодное небо.

• 1. Что нового ты узнал из этого отрывка?

• 2. А ты видел жару? Понаблюдай летом, как в жару дрожит и переливается над землёй горячий воздух. А зеленоватое холодное небо ты видел? Действительно ли от него холодно?

• 3. Ты согласен, что «сколько ни проживёшь на свете, хоть триста лет, а всего не узнаешь»? Что об этом говорит пословица?

• 4. Кого в этом произведении можно назвать очень наблюдательным человеком?

• 5. Озаглавь отрывок словом или выражением из текста.

• 1. Объясни, почему поэт сказал о росе, что она бриллиантится. А почему она весёлая?

• 2. Докажи, что поэт изобразил раннее летнее утро и что оно ему очень нравится. Какие слова и выражения передают настроение поэта?

• 3. Почему петух «горлан»? Можно ли ещё о какой-либо птице так сказать?

• 4. Слышал ли ты эхо в лесу? А знаешь ли ты стихи или песни про эхо?

5. Прочитай стихотворение выразительно: первые три строчки читай негромко, не спеша, передавая красоту тихого раннего утра; во второй части передай настроение радости, которое переполняет автора (обращай внимание на восклицательные знаки).

• 1. Как поэтесса передала разговор девочки с эхом? Назови созвучия.

2. Прочитай стихотворение выразительно: весело, игриво, выделяя рифмы.

• 1. Внимательно посмотри, как расположены все созвучные (рифмующиеся) строки. Подумай, как это связано с загаданным предметом.

• 2. Произнеси в каждой паре рифмующихся слов созвучную часть.

1. Нравится ли тебе, как поэт сказал про облака – «в небе тают облака»? Ты наблюдал, как это происходит? Расскажи.

• 2. Почему дубровы «немые»?

• 3. Какие признаки знойного жаркого дня поэт видит ? А какие запахи он передаёт? Прочитай эти строчки.

Белеющие поля с медовым запахом – это поля цветущей гречихи. Гречиха цветёт в середине лета душистыми белыми цветочками. Пчёлы собирают с этих цветов нектар. Гречишный мёд тёмного цвета и очень душистый.

• 4. Озаглавь стихотворение.