Ив Жангра - Ошибки в оценке науки, или как правильно использовать библиометрию

В отличие от h-индекса, предназначенного для индивидуальной оценки, рейтинги университетов, которых становится все больше с начала 2000-х годов, претендуют на оценку целых институций. Но прежде чем их использовать с этой или иной целью, необходимо подвергнуть детальному анализу каждый из используемых при их составлении показателей. Было бы несложно показать, что ни один из показателей, выбранных публикующими эти рейтинги организациями, не отвечает нашим критериям. Большая часть этих показателей не имеют того значения, которое им приписывают. К тому же их складывают, наделяя произвольными весами, в результате чего рейтингование становится еще более проблематичным [152] 152 См. прекрасный образец критики в: Malcolm Gladwell, “The order of things. What college rankings really tell us,” in The New Yorker , 14–21 February, 2011, pp. 68–75. См. более подробно о Шанхайском рейтинге в: Yves Gingras, “Le classement de Shanghai n’est pas scientifique,” in La Recherche , 430, May, 2009, pp. 46–50. .

Итак, можно привести немало доказательств некорректности ежегодно составляемых рейтингов университетов, которые публикуются журналами лишь для повышения своих продаж. Исходя из этого, нельзя не задаться вопросом, почему руководители академических институций — которые должны иметь хотя бы элементарную математическую грамотность и хвалятся тем, что принимают решения на основе объективных международных показателей, — продолжают их учитывать без каких-либо критических оговорок, просто потому, что «они существуют»…

Отношение управленцев к рейтингам становится понятнее, если заметить, что они служат университетам прежде всего для маркетинговых целей. Как минимум с 1990-х годов ОЭСР занимается продвижением единого мирового рынка высшего образования, и появление мировых рейтингов в начале 2000-х годов вписывается в это неолиберальное течение, превращающее вузы в обычных агентов рынка. А там, где рынок, там конкуренция и маркетинг. Не случайно университеты нанимают все больше так называемых пиар-специалистов для улучшения, обновления и продажи своего имиджа.

Пиар-директор одного канадского университета считает, что университетам уже пора понять, что мы живем в рыночной экономике и что следует развивать «бренд» наших университетов для продажи наших «товаров» потенциальным «покупателям», то есть студентам. Она охотно объясняет, каким образом ей удалось создать для своего учреждения имидж «динамичного университета», где проводятся исследования, «идущие в авангарде науки» (тщательно подбирая при этом модные и запоминающиеся слова) [153] 153 Eleanor S. Abaya, “Promotion et notoriété sont devenues une nécessité pour les universités d’aujourd’hui,” Affaires universitaires , 5 août 2008, доступно по адресу: http://www.affairesuniversitaires.ca/promotion-et-notoriete-sont-devenues-une-necessite-pour-les-universites-daujourdhui.aspx. .

Однако за таким оптимистичным представлением о маркетинге в сфере высшего образования скрывается и более темная сторона. Когда смотришь рекламу в газетах, по телевидению и (с недавних пор) в кино, всякий раз поражает, что тщательно отобранные картинки и слова балансируют на грани обмана и подмены образов. Разумеется, целая армия адвокатов под лупой рассматривает эти тексты и картинки, чтобы избежать малейшего риска преследования за заведомо ложную рекламу, хотя очевидно, что транслируемое сообщение передает не то, что должно бы.

Применение к университетам маркетинговых технологий проблематично, поскольку университеты по идее должны воплощать поиск истины, а не стремиться всеми правдами и неправдами продавать «товары». Мир бизнеса руководствуется иной этикой, нежели университет, наделенный моральной миссией.

Маркетинг может стать скользким путем для университетов, которые хотят позиционировать себя в качестве лидеров в той или иной сфере и усердствуют в поиске рейтинга, где они были бы на первых позициях. В последние годы среди университетских администраторов особой популярностью пользуются Шанхайский рейтинг и рейтинг журнала Times Higher Education , которые раздают звания лучших мировых университетов. И хотя во многих странах специалисты по оцениванию неоднократно доказывали полную научную несостоятельность этих рейтингов, многие университеты используют их для продвижения своего качества. Хуже того, точно так же как некоторые журналы пытаются подтасовывать свои импакт-факторы, в США было доказано, что некоторые институции занимались подтасовкой данных по отдельным показателям, чтобы улучшить свои позиции в рейтингах [154] 154 См.: Martin Van Der Werf, “Clemson assails allegations that it manipulates ‘U. S. News’ rankings,” in Chronicle of Higher Education, 4 June, 2009, доступно по адресу: http://chronicle.com/article/Clemson — Assails — Allegations/47295/. .