Ирина Юкина - Ответы на билеты по обществознанию. 9 класс

Целью Российской Федерации является разрешение национальных проблем.

Официальным языком на территории России является русский. Однако в республиках наравне с русским могут функционировать и другие государственные языки. В Конституции записано, что народам, живущим на территории Российского государства, разрешено сохранять и развивать свой родной язык и национальную культуру.

На сегодняшний день в состав Российской Федерации входят 89 ее субъектов. Здесь существует две формы национальной государственности:

— национальные государства;

— административно-территориальные образования.

Что касается национальных государств, то их в составе Российской Федерации 21 единица. Территориально-административные единицы России включают в себя края (6), области (49), города федерального значения (1 — Санкт-Петербург), одну автономную область и 10 автономных округов. Субъекты Российской Федерации— совокупность национальных и административных регионов России.

О статусе республик Российской Федерации записано в Конституции. Говоря о статусе административно-территориальных образований, необходимо отметить, что, помимо Конституции, он определяется еще уставами этих субъектов. Принимаются эти уставы законодательными органами субъектов.

Изменить статус субъекта можно лишь с взаимного согласия как самого субъекта, так и Российской Федерации.

Поговорим подробнее о принципах федеративного устройства Российской Федерации.

Деление по национальной принадлежности осуществляется в соответствии с соблюдением равноправия, самоопределения, государственной целостностью и единой системой государственной власти.

По Конституции России субъект Федерации не может выйти из ее состава . Если выход будет осуществляться с согласия лишь одной стороны, то это уже будет считаться нарушением границ и территориального единства Российского государства.

В связи с тем, что большая часть населения республик — жители с коренной национальностью, им предоставляется возможность устанавливать второй государственный язык вместе с русским .

Все субъекты независимо от занимаемой территории равны между собой в правовом отношении . Таким образом, от каждого субъекта Федерации должны быть избраны представители в Совет Федерации. Обычно по два человека от исполнительной и законодательной власти.

При построении государственности учитывается и экономическое развитие субъектов.

Так, например, такие регионы, как Дальний Восток или Крайний Север, находятся на попечении государства и существуют за счет больших субсидий.

Таможенных границ между субъектами Федерации быть не может . Граждане Российской Федерации могут свободно и беспрепятственно передвигаться по ее территории. То же самое касается ввозимых и вывозимых товаров — не должно быть никаких таможенных пошлин. На территории субъектов Федерации могут издаваться законы местного значения. Субъекты Российской Федерациивправе самостоятельно создавать систему органов власти.

2. Французский философ Ж. А. Кондорсе писал: «Открыть всему человечеству способы удовлетворить свои потребности, обеспечить свое благосостояние, познать и использовать свои права, познать и выполнить свои обязанности, дать возможность каждому лично совершенствоваться впоследствии в своей профессии. Быть способным к выполнению общественных обязанностей, к которым он имеет право быть призванным, развернуть во всю ширь полученные человеком от природы таланты и, таким образом, осуществить фактическое равенство, провозглашенное законом, — такова ближайшая цель образования, и с этой точки зрения оно является для общественной власти долгом справедливости».

Таким образом, образование— это одно самых важных явлений человеческой жизни.

Оно дает возможность человеку обеспечить себе как материальную, так и духовную жизнь.

Это одно из основных прав, записанных в Конституции Российской Федерации, а также закрепленных в международных документах.

Для многих государств образование — это очень важная часть жизни человека. Поэтому на его развитие выделяется огромная часть бюджета. На первый план выдвигаются и проблемы, связанные с образованием.

Образованиевоспринимается как процесс воспитания личности, которая стремится как к своему совершенствованию, так и к совершенствованию общества в целом. Не случайно в одном из международных документов ООН написано, что человеку «должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы на основе равенства возможностей развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества».