Борис Конрад: Как запомнить все! Секреты чемпиона мира по мнемотехнике

Ghosh V. E. & Gilboa A. (2014). What is a memory schema? A historical perspective on current neuroscience literature. Neuropsychologia 53, 104–114.

Godden D. R. & Baddeley A. D. (1975). Context-dependent memory in two natural environments: On land and under water. British Journal of Psychology 66 (3), 325–331.

Greicius M. D., Supekar K., Menon V. & Dougherty R. F. (2009). Resting-state functional connectivity reflects structural connectivity in the default mode network. Cerebral Cortex 19 (1), 72–78.

Henckens M. J., Hermans E. J., Pu Z., Joëls M. & Fernández G. (2009). Stressed memories: How acute stress affects memory formation in humans. Journal of Neuroscience 29 (32), 10111–10119.

Jung R. E. & Haier R. J. (2007). The Parieto-Frontal Integration Theory (P-FIT) of intelligence: Converging neuroimaging evidence. Behavioral and Brain Sciences 30 (02), 135–154.

Kraepelin E. (1886). Über Erinnerungsfälschungen. European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience 17 (3), 830–843.

Kuhl P. K. (2000). A new view of language acquisition. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America 97 (22), 11850–11857.

Loftus E. F. (1997). Creating false memories. Scientific American 277 (3), 70–75.

Maguire E. A., Gadian D. G., Johnsrude I. S., Good C. D., Ashburner J., Frackowiak R. S. & Frith C. D. (2000). Navigation-related structural change in the hippocampi of taxi drivers. Proceedings of the National Academy of Sciences 97 (8), 4398–4403.

Maguire E. A., Valentine E. R., Wilding J. M. & Kapur N. (2003). Routes to remembering: The brains behind superior memory. Nature Neuroscience 6 (1), 90–95.

Nisbett R. E. (2013). Schooling makes you smarter: What teachers need to know about IQ. American Educator 37 (1), 10.

Pietschnig J., Voracek M. & Formann A. K. (2010). Mozart effect – Shmozart effect: A meta-analysis. Intelligence 38 (3), 314–323.

Ramirez S., Liu X., Lin P. A., Suh J., Pignatelli M., Redondo R. L. & Tonegawa S. (2013). Creating a false memory in the hippocampus. Science 341 (6144), 387–391.

Rauscher F. H., Shaw G. L. & Ky K. N. (1993). Music and spatial task performance. Nature 365 (6447), 611.

Richardson K. & Norgate S. H. (2015). Does IQ really predict job performance? Applied Developmental Science 19 (3), 153–169.

Roediger H. L. & Karpicke J. D. (2006). Test-enhanced learning taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science 17 (3), 249–255.

Roese N. J. & Vohs K. D. (2012). Hindsight bias. Perspectives on Psychological Science 7 (5), 411–426.

Roozendaal B., McEwen B. S. & Chattarji S. (2009). Stress, memory and the amygdala. Nature Reviews Neuroscience 10 (6), 423–433.

Squire L. R. (1989). On the course of forgetting in very long-term memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 15 (2), 241.

Van Kesteren M. T., Ruiter D. J., Fernández G. & Henson R. N. (2012). How schema and novelty augment memory formation. Trends in Neurosciences 35 (4), 211–219.

Williams A. M. (2000). Perceptual skill in soccer: Implications for talent identification and development. Journal of Sports Sciences 18 (9), 737–750.

4. Тренировка памяти

Aljomaa S. S., Qudah M. F. A., Albursan I. S., Bakhiet S. F. & Abduljabbar A. S. (2016). Smartphone addiction among university students in the light of some variables. Computers in Human Behavior 61, 155–164.

Appel M. & Schreiner C. (2014). Digitale Demenz? Mythen und wissenschaftliche Befundlage zur Auswirkung von Internetnutzung. Psychologische Rundschau 65, 1–10.

Carney R. N. & Levin J. R. (2008). Conquering mnemonophobia, with help from three practical measures of memory and application. Teaching of Psychology 35 (3), 176–183.

Crossman E. R. F. W. (1959). A theory of the acquisition of speed-skill. Ergonomics 2 (2), 153–166.

Dalgleish T., Navrady L., Bird E., Hill E., Dunn B. D. & Golden A. M. (2013). Method-of-loci as a mnemonic device to facilitate access to self-affirming personal memories for individuals with depression. Clinical Psychological Science 2167702612468111.

Ericsson K. A. & Chase W. G. (1982). Exceptional memory: Extraordinary feats of memory can be matched or surpassed by people with average memories that have been improved by training. American Scientist 70 (6), 607–615.

Hawi N. S. & Samaha M. (2016). To excel or not to excel: Strong evidence on the adverse effect of smartphone addiction on academic performance. Computers & Education 98, 81–89.

Jaeggi S. M., Buschkuehl M., Jonides J. & Perrig W. J. (2008). Improving fluid intelligence with training on working memory. Proceedings of the National Academy of Sciences 105 (19), 6829–6833.

Jobe J. B., Smith D. M., Ball K., Tennstedt S. L., Marsiske M., Willis S. L. … & Kleinman K. (2001). ACTIVE: A cognitive intervention trial to promote independence in older adults. Controlled Clinical Trials 22 (4), 453–479.

Kaspersky Lab (2015). The Rise and Impact of Digital Amnesia. (Доступно в интернете в формате pdf.)

Kraut R., Patterson M., Lundmark V., Kiesler S., Mukophadhyay T. & Scherlis W. (1998). Internet paradox: A social technology that reduces social involvement and psychological well-being? American Psychologist 53 (9), 1017.

Sparrow B., Liu J. & Wegner D. M. (2011). Google effects on memory: Cognitive consequences of having information at our fingertips. Science 333 (6043), 776 ff.

Zeman A., Dewar M. & Della Sala S. (2015). Lives without imagery: Congenital aphantasia. Cortex 73 (3), 378 ff.

На рус. яз. выходила под названием: Антимозг: цифровые технологии и мозг. М.: АСТ, 2014.

От англ. stack – укладывать в стопку.

«Я же это видел!» ( англ. )

Наблюдения за аистами стали основным содержанием особого сайта www.storchenproblem.de, а в документальном фильме «Боулинг для Колумбины» обыгрывается тот факт, что злоумышленники перед совершением злодейства в школе Колумбайн все вместе ходили играть в боулинг, однако, в отличие от авторов фильма, которые подобрали для иллюстрации довольно зловещую музыку, средства массовой информации не стали педалировать упоминание о боулинге.

Таков результат одного добросовестного исследования, проведенного в 2011 году в США Четом Шервудом и его коллегами. В других исследованиях были получены несколько отличающиеся процентные значения, но тенденция прослеживается очень отчетливо.