Анн Бакюс - Как воспитать самостоятельного ребенка. Правила французских родителей

• Покажите ребенку, что некоторых поступков можно избежать, а некоторые необходимо совершить. Научите его распознавать настоящих друзей: добрых, честных, искренних и верных, и отличать их от тех, кто стремится подчинить его своей воле. Пусть он встречается с теми, кого он выбрал в друзья. Объясните, почему нужно отказываться от тех, кто играет на его чувствах.

• Приглашайте друзей ребенка домой, наблюдайте за тем, как они себя ведут, при необходимости вступайте в разговор: «Энтони тоже играет с вами, сейчас как раз его очередь делать ход».

Не забывайте, что всему свое время: время подражать другим и время утверждать свою непохожесть.

Есть дети, которые спокойно выходят к доске и читают стихотворения, тогда как другие в той же ситуации не могут выговорить ни слова.

Страх сковывает ребенка, ребенок теряется и не способен показать свои знания преподавателю. Такой же страх проявляется и в обычной жизни: ребенок не осмеливается спросить дорогу, задать вопрос на уроке, участвовать в спектакле или даже рассказать о своих затруднениях.

Этот страх продиктован тем, что ребенок боится, что его осудят.

Ребенок, как правило, стесняется, потому что не хочет стать объектом насмешек. Самое ужасное, что страх заставляет краснеть, у него потеют руки, слова застревают в горле… Другие ребята и вправду начинают над таким ребенком смеяться. Необходимо помочь ему превозмочь этот страх, так как он может стать источником страданий и переживаний и не исчезнет впоследствии.

• Определите четко, чего именно ребенок боится. Нельзя бороться с тем, что не изучено. За страхом говорить на публике зачастую прячется боязнь ошибиться, страх стать объектом насмешек. Или показаться глупее, чем на самом деле, и т. д. Увеличивается ли он, когда ребенок отвечает на вопрос, или страх одинаков во всех ситуациях? Влияет ли на него состав публики? Увеличивается ли страх в присутствии большего количества народа, или нет?

Я не знаю, почему, но я не могу отвечать на вопросы учителя на уроках в школе, хотя я все знаю наизусть. Преподаватель меня спрашивает, а я теряюсь. Как только он произносит мое имя, у меня все вылетает из головы. Я краснею и, зная это, смущаюсь еще больше. Мне кажется, что все на меня смотрят и смеются надо мной. Я никогда не поднимаю руку, хотя знаю ответ, потому что мне слишком страшно допустить ошибку на виду у всего класса. На уроках английского я не произнес за весь год ни одного слова… В присутствии двух-трех человек – все нормально, но если народу больше, я молчу, а говорят другие.

• Научите своего ребенка технике релаксации. Умение говорить тесно связано с дыханием. Тревога блокирует ритмичность дыхания и учащает пульс. Релаксация помогает справиться с дыханием, а значит, и с речью. Ребенок, которого научили дышать глубоко и равномерно расслаблять мышцы, достигнет больших успехов.

• Владение собой позволяет преодолеть страх и зажатость. Существует множество статей и книг, рассказывающих о правилах выступления на публике. Если подросток натренирован практическими упражнениями и умеет выступать перед множеством людей, он завоюет доверие к себе. Он овладеет некоторыми приемами, чтобы, даже потеряв нить разговора, не потерять лицо. Выступление станет для него азартной игрой.

• Не упускайте случая тренировать ребенка.Просите его пересказывать своему дяде только что прочитанную книгу, задавать вопросы на публике, запишите его в театральный кружок. Заставляйте его дома отвечать домашнее задание стоя, как будто он находится у доски в классе.

• Научите его, что, когда он запнулся, можно использовать такой прием: «Вы успеваете за мной? Спасибо!» или «Простите, я не то хотел сказать, я не привык говорить на публике…». Это безусловно вызовет симпатии слушателей.

К классическим страхам добавились новые, которым всего двадцать-тридцать лет. Такие, как боязнь воров, насилия, бомбардировки, похищения. Страх, что нападут, ранят, будут преследовать тебя самого или кого-то из близких. Политические страхи (война, оккупация, ядерная бомба, терроризм) снова появились в детских играх. К социальным (быть отвергнутым, потерять работу, обнищать) и к физическим страхам (растолстеть, есть вредные для здоровья продукты) прибавились экологические страхи.