Кира Асатурова - Письма родителям

Витя так и поступил. Дома он радостно сообщил, что дворники сгребали, а он заметал снег у памятника Пушкина. Витю похвалили.

Каждый раз, как выпадал снег, Витя после школы отправлялся помогать дворникам. Однажды он вернулся домой ликующий: ему доверили настоящим большим совком сгребать снег со ступеней самого памятника. Мальчику нравилась эта работа, он гордился тем, что делает полезное дело.

Наступила весна. Бульвары оделись в зеленый наряд. Но Витя по-прежнему не мог считать место у памятника чужим для себя. Проходя мимо, он заботливым взором окидывает букет у подножия памятника и цветник; огорчается, видя мусор на дне фонтана. Он как бы чувствует на себе долю ответственности за порядок у памятника.

Вите повезло! Мама не испугалась пустить его на улицу, разрешила работать с незнакомыми людьми. Хорошо поняли Витю и эти незнакомые люди. Они почувствовали, угадали высокие побуждения малыша. А ведь многие сверстники Вити в подобных случаях встречают категорический протест мамы, резкий отпор взрослых, которым кажется, что ребенок из их трудной работы устраивает себе веселое развлечение.

Увы, многие ребята в ответ на хороший, душевный порыв слышат:

— Отстань, я работаю; что ты тут стал, мешаешь только!

* * *

Лида живет на третьем этаже большого дома. Окно ее комнаты выходит во двор. Лида сидит у окна и смотрит на снующих по двору ребят. Кто-то поет, нарочно выкрикивая отдельные слова, двое мальчиков шумно спорят, стараясь перекричать друг друга, на крылечке примостились девочки. Им жарко, они не знают, что делать; просто сидят и провожают проходящих ленивым взором.

— Лида, пошла бы побегать, — говорит мама.

— Нет, там неинтересно. Скучно.

Лида любит читать, у нее много книг, она любит говорить о книгах.

— А ты тоже виновата, что на дворе скучно,— возразила мама,— ведь ты сама не играешь с детьми. Даже книгами не делишься.

— Мне не жалко,— обиженно возражает Лида.

— А раз не жалко, пошла бы в красный уголок да узнала бы, есть ли там желающие читать. Помоги малышам выбрать книгу, почитай им. А то сидишь и ждешь, что к тебе придут да веселить тебя будут.

Лиду задели слова матери, и она пошла в библиотеку при домоуправлении. Там ее встретила хорошо знакомая Таисия Сергеевна. Она добровольно взяла на себя заведование библиотекой.

— Здравствуй, Лидуша! — сказала она девочке.— Ты за книгой пришла? А вот у нас почти ничего нет для ребят. Обидно очень!

Лида поинтересовалась, откуда же появились книги для взрослых. Оказалось, основу библиотеки положили книги, собранные у жителей дома.

— А разве детские книги нельзя так собрать? — спросила Лида.

— Можно, конечно, можно; но я одна, не успеваю, а вот наши дворовые ребята — плохие помощники.

Дома Лида отобрала в своей библиотеке книги для младших ребят. Когда она вошла к Таисии Сергеевне со стопкой книг в руках, та ее похвалила и, обрадованная неожиданной помощью, стала рассказывать, какую можно развернуть работу среди детей во дворе.

Лида покраснела от радости. Ей вспомнились слова мамы.

— Давайте попробуем с ребятами...— осторожно предложила она.

Это было началом. Таисия Сергеевна быстро нашла еще двух книголюбов, и ребята не только собрали хорошую библиотечку, но сами переплели книги, стали выдавать их маленьким читателям, придирчиво беседовали с любителями перелистывать, а не читать книги.

Что же тут самое главное? Могут нам ответить — Лида занялась полезной работой, ей не скучно больше. Да, это верно. Но самое главное, на наш взгляд, заключается не только в том, что Лида воспитывает малышей, а в том, что ее работа при домоуправлении воспитывает у нее качества коллективиста, интерес к общественной работе, организаторские способности.

Дети ежедневно наблюдают новые, коммунистические взаимоотношения между взрослыми, им хочется подражать хорошим и благородным поступкам старших. Вовремя выраженное одобрение, особенно если оно высказывается не только родителями, но и общественностью, всегда способствует укреплению таких ценных гражданских чувств нашей детворы, как отзывчивость и чуткость к людям, общественная активность, стремление участвовать в полезных делах.

Кира Захаровна Асатурова

ПИСЬМА РОДИТЕЛЯМ

Редактор Л. А. Введенская

Обложка художника В. К. Иванова

Художник О. М. Шухвостов

Художественный редактор Н. А. Володина

Технический редактор В. И. Корнеева