Сергей Пятыгин - Коаны

Прекрасна молитва утра: Пусть сердце омоется в медитации, и вместит ещё большую любовь, чем до сего дня! Пусть каждая нота звучания мира отзовётся в моём сердце!

Иногда лучше иметь дело с женщиной познавшей изнанку жизни, чем с горделивой самовлюблённой особой. Ибо первая, при наличии ума и сердца, разглядит за блеском этого мира гниль и разложение, и относительно себя не станет питать чрезмерных амбиций. Тогда как вторая, любуясь собой: «Ах, я какая!» Гордостью остеклит своё сердце. Ну, раз ты такая – растакая, то, и дальше продолжай своё самолюбование.

Семена гордыни и самовлюблённости прорастают одиночеством.

Тот говорит – ты моя по закону, кто не знает любви; иначе, знай, он любовь, он бы понял, что нет прочнее связи, чем связь любящих сердец, когда все заверения и обязательства излишни.

Странные люди, все мечтают о настоящей любви, не задумываясь о смысле этого понятия. Если спросить их: готовят ли они суп из неизвестных ингредиентов, что они ответят?

Сознание мудреца – целый космос, и счастье его в исследовании своего сознания, а не в порабощении сознаний других людей, как делают это так называемые «духовные пастыри». И если вы скажете мудрому – веди нас. Он ответит – я покажу вам путь, но идти вы должны

сами.

Спросить человека – что важнее луч или Солнце? Ответит – конечно, Солнце! – Так вот, наше тело даже не луч, а просто кусок земли, согретый этим лучом! Луч, есть наше сознание получаемое от нашего духа, Духовного Солнца, того, что седой Восток называет Атман, и посредством сердца, соединяющего несоединимое и превращающего нематериальный дух в физический разум. Значит сердце важнее разума!

* * * * *

Компанию, ради пития бутылочки собирающуюся, никто не осуждает. Зато группу людей собравшихся для рассуждения о Надземном, тут же заклеймят сектантами. Нужно четко разграничить людей собирающихся для развития сознания, от собирающихся ради поклонения и ритуалов (к которым, кстати, можно отнести и официальные религии), ибо в таких группах за словами служения благу часто скрывается эгоизм и стремление к власти их руководителей, а значит – служение тьме. И не льстите себе вы, рабы похоти и сигарет, пьяницы и обжоры, считая себя людьми мыслящими; называя тех, кто собирают знание – сектантами. Сказано: самое великое рабство есть рабство ментальное. А вы есть рабы телевизора, дутых авторитетов и её величества «общественного мнения».

Творить благо там, где добро – царь, разве это достижение? Но среди тьмы устремлять людей к Свету будет путём красоты!

Каждый считающий себя культурным, обязан владеть хотя бы одним иностранным языком. И именно учитель должен разъяснить детям, почему: 1.Владеющий другими языками яснее понимает, и красивее изъясняется на родном языке.

2.Переводы иностранных выражений покажут человеку, насколько груба оболочка слов, в которые приходится втискивать мысли, и научат его за каждым выражением искать одухотворяющую его мысль.

3.И, конечно же, нельзя переоценить роль языков в развитии памяти и внимания, если мы взглянем внимательно на старшее поколение, чьим бичом стал склероз и старческое слабоумие, то можно понять что семена их болезней сеются от юности; когда человек, закончив обязательное образование, забывает о мышлении как об упражнении сознания, и, отставляя всяческий ментальный труд, всецело погружается в механику физического мира. И, самое главное, что за пределами этого мира умеющий учиться, и понимать других, не потеряется в разноголосице Тонких миров!

Главный секрет который от нас так скрывают те, кто желает нами управлять, в том, что субъективный, внутренний мир и есть мир духа, который беспределен; а объективный, внешний мир, мир материи который груб и ограничен.

Человеку надобно в жизни иметь несколько целей, и если по воле судьбы первая цель становится недостижимой, надо суметь перенаправить энергию на достижение следующей задачи. Например: в отношении некоего человека ты строил прекрасные планы, вдруг он решил свою судьбу иначе. В этом случае, вместо того чтобы горевать, будет лучше высвободившуюся энергию перенести на выполнение следующей задачи или изучение какой-либо науки.