Коллектив авторов - Арт-терапия женских проблем

Метод восстанавливающей фотографии основывается на равенстве фотографа и фотографируемого (клиента). Они выступают в качестве партнеров при подготовке к фотографированию и проведения съемки. Власть и контроль над ситуацией с позиции фотографа ослабевают благодаря творческому взаимодействию и диалогу. Важной задачей фотографа и фотографируемого является подчеркивание индивидуальности фотографируемого, его неповторимой харизмы.

По мнению Миины Саволайнен, фотограф должен сначала сам пройти весь процесс фотографирования – быть моделью, изучить и осмыслить свой портрет и старые фотографии. Проходя этот процесс, он на собственном опыте может осознать те потребности и чувства, которые затем ему предстоит увидеть и принять в фотографируемых.

Широкий диапазон возможностей для работы с различными психологическими проблемами, в том числе, проблемами гендера, имеют ассоциативные фотографические карты . Такими картами могут выступать разные фотографические образы, предоставляемые клиенту на выбор с целью исследования его чувств и представлений. Некоторые специалисты создают свои наборы карт. Так, финский фототерапевт Улла Халкола создала авторский набор фотографических образов, назвав их «спектрокартами». Набор состоит из 75 фотографий, которые можно использовать как индивидуально, так и в группе.

Рис. 6.Образцы спектрокарт

Рис. 7.Использование спектрокарт при выполнении работы на темы «Жизненный путь» и «Мир моих интересов и увлечений»

Как утверждает Улла Халкола, «ассоциативные спектрокарты захватывают воображение, вызывают различные чувства и воспоминания и создают непринужденную обстановку для интерактивной деятельности. Карты настраивают на разговор. Из них можно создавать различные серии по своему усмотрению, и, основываясь на них, рассказывать истории или обсуждать различные вопросы. Спектрокарты входят в группу ассоциативных и символических карт, подобных картам Таро и Чинг, но отличаются тем, что значение отдельных карт не фиксируется, а толкуется свободно. Ассоциативные карты не имеют строгих правил применения; поощряется их творческое использование, обеспечивающее в ходе психотерапии рассмотрение различных жизненных ситуаций с новых точек зрения» (из личной переписки).

Спектрокарты были использованы мной в арт-терапевтических занятиях с женскими группами. Нередко карты выступают материалом для создания повествований в картинках: участницы занятий, выбирая несколько карт на основе ассоциаций с разными этапами развития какой-либо реальной или воображаемой ситуации, затем организуют их в пространстве. Способ расположения карт, как правило, линейный, хотя возможны иные способы визуальной организации фотоматериала, например, расположение карт по кругу или по спирали, что может в какой-то степени соответствовать представлению о развитии или повторяемости событий. В качестве примера использования спектрокарт в деятельности арт-терапевтической женской группы можно привести работы, созданные на такие темы как «Жизненный путь» и «Мир моих интересов и увлечений».

Приведенные примеры использования спектрокарт могут быть также отнесены к такой форме творческой работы, как фотоколлаж и фотоассамбляж, которые являются весьма популярными в практике фото-арт-терапии. Это, в частности, подтверждено результатами международного исследования, проведенного российскими и британскими арт-терапевтами (Копытин, Платтс, 2009).

Для создания фотоколлажей используются как личные фотографии участников занятий, так и разнообразная полиграфическая продукция (иллюстрированные фотографиями журналы, газеты, наборы и альбомы художественной фотографии и т. п.). Использование личных фотографий или их копий может, с одной стороны, актуализировать чувства и представления, связанные с восприятием клиентом самого себя, и, с другой стороны, дать ему богатые возможности для эксперимента с разными ролями и образами «Я». Если при создании фотоколлажей используются образы, взятые из полиграфической продукции, то, идентифицируясь с ними, клиент переносит на них свои чувства и потребности, что способствует самораскрытию и выражению актуального для него психологического материала.