Галина Абрамова - Графика в психологическом консультировании

Рисунок 35.

Рисунок 36.

Рисунок 37.

Рисунок 36 позволяет проследить начало развития семьи, появление общей идеи семейной жизни, которая объединяет мужчину и женщину, проявление концепции другого человека как желательного образа ребенка.

На этой модели люди могут показать, какие отношения они хотели построить, сравнить их с теми, которые есть на практике, а значит, проанализировать путь от мечты к реальности и возможные варианты дальнейшего движения в отношениях.

Рисунок 37 показывает модель неполной семьи, где нет отца, но его образ присутствует и с ним надо устанавливать отношения. Обсуждению этих отношений и помогает эта модель.

Рисунок 38.

Рисунок 39.

Рисунок 40.

Рисунок 38 – это модель неполной семьи, где нет матери, но образ ее присутствует. Обсуждению отношений с этим образом и посвящена эта модель.

Рисунок 39 показывает часто принимаемую за идеальную модель семьи ситуацию, где все участники отношений равноправны, обладают равными возможностями воздействия и испытывают на себе равное воздействие других участников отношений. «У нас от детей нет секретов», «Дети – равноправные члены семьи», «Мы – одна семья», «Мы – единое целое» и т. п. – рефлексивное отражение этих отношений.

Рисунок 40 позволяет показать, что ребенок (или дети) может оказать влияние как на каждого из родителей в отдельности, так и на их отношения друг к другу. Это одна из форм детских манипуляций, которую они применяют для получения психологической выгоды, прежде всего большего внимания к себе.

Рисунок 41 показывает уровневую структуру семьи, где отношение ребенка к отцу опосредовано его отношением к матери, которая сама зависит от мужа. Такая ситуация типична для семей, где есть маленький ребенок.

Рисунок 41.

Рисунок 42.

Рисунок 43.

Рисунок 44.

Рисунки 42 и 43 позволяют показать, что отношения родителей между собой могут проецироваться одним из них на отношения с ребенком.

Рисунок 44 усиливает эту ситуацию, показывая, что проекция отношений родителей к ребенку может быть взаимной. Они оба проецируют то, что есть в их отношениях, на отношение к ребенку.

Рисунок 45.

Рисунок 46.

Рисунок 47.

Рисунок 45 показывает другой вариант, когда отношение родителей к ребенку не зависит от их отношения друг к другу.

Рисунок 46 – это возможность изменения места каждого из участников взаимообусловленных отношений. Это попытка показать гибкость системы отношений и изменение позиций их участников. Быть наверху или внизу, испытывать в большей степени влияние или самому его оказывать, демонстрирует эта схема.

Рисунок 47 позволяет показать то, что в практике работы с людьми в ситуации психологического консультирования работает как идеальная модель семейных отношений. На этом рисунке равноправные, оба главные друг для друга мужчина и женщина, которые объединены общим пространством как общей концепцией (совместной) жизни, куда дети могут допускаться, а могут и не допускаться, так как каждый ребенок это отдельный мир, которому надо устанавливать отношения с миром других людей и с миром своих родителей тоже. Появление этой схемы строится на предельно простой идее о том, что семья начинается с мамы и папы и она есть до тех пор, пока они оба главные друг для друга. Если что-то не ладится в их отношениях, то не ладится во всей системе семьи, как бы заманчиво устойчивой и симбиотически связанной она не выглядела на схеме.