Жанна Ван дер Брук - Руководство для детей, у которых трудные родители

Однако некоторые ученые начинают интересоваться указанной проблемой. Назовем имена Ференци, Дольто, Винникотта, Мелани Клейн, Дэвида Купера [7] Автор перечисляет имена психологов и педагогов, заложивших основы детской психологии и новой педагогики XX в. — Прим. пер. и еще ряд других. По нашему мнению, для них характерна свежесть восприятия ребенка. Они приложили невероятные усилия для того, чтобы их смогли понять некоторые взрослые.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мы заканчиваем этот труд, хотя предмет его далеко не исчерпан. В поле зрения теоретиков попала только педагогика, направленная на родителей; она делает лишь первые неуверенные шаги, а практика еще не нашла, под каким углом должен рассматриваться этот феномен и каким образом к нему приспособиться. С другой же стороны, почти все наблюдения и замечания, сделанные в этом направлении детьми в пренатальном периоде и младенчестве, не доступны тем, кто понимает лишь вербальную (словесную) информацию. Но эта часть информации носит основополагающий характер, поскольку чрезвычайно значима для становления родителей как класса.

Таким образом, все, что мы можем тут сделать, это поделиться с вами некоторыми размышлениями общего порядка и без всякой системы перечислить список вопросов, с которыми нам пришлось столкнуться.

Что касается общей педагогической посылки, то мы пришли к заключению, что более всего родителям не хватает искренности и доверчивости. Мы думаем, что никогда, ни под каким предлогом — даже чтобы доставить им удовольствие или пощадить их чувства — не нужно родителям лгать. Это очень трудно, так как временами родители просто сами нарываются на ложь. Например, весьма нелегко сопротивляться искушению сыграть перед родителями ребенка, которого они хотят видеть и искренне думают, что так и должно быть, даже если это желание лишено каких бы то ни было оснований и не сообразно ни с чем. Некоторым детям из–за этого приходилось рядиться в кукольные или игрушечные одежки, вести себя как «домашние любимцы» или же звери, ученые или дикие; соглашаться на роль обвиняемых, жертв и даже исполнять роль какого–нибудь предмета обихода.

Нам известен один малыш, который решил, что он — зубная щетка… А сколько детей делали вид, что они изменили свой пол или вовсе перестали его иметь. Мы думаем, что понимание здесь совершенно неуместно и равно обману родителей. В этом случае родители перестают понимать, где находятся, и теряют способность отличать внутренний свой мир от внешнего, то есть дети достигают результата, прямо противоположного задуманному.

И действительно жаль, что родители, с которыми таким образом обходились, на всю жизнь остаются в зависимости от детей, поскольку не могут развить ничего из своих личных качеств.

Нам вспоминается при этом один ребенок, сделавший из себя для отца послушного и восторженного сына, а для матери — услужливого и преданного. Когда ребенку исполнилось сорок лет и отец его умер, он оказался главой предприятия, которое было создано в соответствии с отцовским характером, — профессию эту он не выбирал и, более того, оказавшись директором, все равно не смог заменить отца. Ему грозило навечно оставаться сыном директора.

Итак, отец умер, и мать этого сорокалетнего ребенка перебирается к нему. Жена этого «ребенка», о котором идет речь, оказывается лишней в доме и уходит, надеясь, что муж поспешит вернуть ее. Но присутствие в доме матери и троих маленьких детей заставляет того не торопиться. Воспитание матери оказывается под весьма серьезной угрозой. Но ребенок находит лазейку и для себя, и для своей семьи: едва не обанкротившись, он предпринимает реструктуризацию своего предприятия по более индивидуальной схеме, находит себе новую жену, так как предыдущая успела потерять терпение, и покупает матери небольшую квартирку в другом районе города. Так что для этой дамы шестидесяти с лишним лет, оказывается, еще не все потеряно: она, возможно, и сможет завершить свой период взросления и стать наконец самостоятельным человеком.

Если и важно говорить родителям правду, то это не значит, что им надо говорить что угодно, когда угодно и как угодно. Откровения, неуместные объяснения могут вызвать неожиданные реакции, агрессию, отчуждение или, бывает, и депрессию. Часто родители могут просто остаться глухи к откровениям.

Получается, что для откровений нужно хорошенько выбрать время и то, как они должны быть сделаны, а иногда, если эти откровения слишком тяжелы, родителей следует к ним хорошенько подготовить. Конечно, идеально дождаться каких–нибудь родительских вопросов, а потом уже пускаться в объяснения. Это, однако, не всегда возможно, потому что родители настолько робки, что двусмысленность некоторых ситуаций может затянуться до бесконечности.