Елена Леванова - Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия

Участник, увидев все это, без слов и каких-либо звуков, хлопает по спине следующего и передает ему все, что понял и запомнил, и так далее, как во всем известном «испорченном телефоне».

Это упражнение позволяет развить также творческое мышление, отслеживать невербальные проявления и развивает креативность.

Материалом для анализа являются ответы на следующие вопросы:

• Удалось ли вам сохранить первоначальный вариант? почему?

• Что помогало вам?

• Что мешало?

• Адекватный– соответствующий.

• Аксиология– учение о ценностях.

• Бинарный– двойной, состоящий из двух частей.

• Взаимодействие (интеракция) – действие по согласованию, взаимная связь предметов, явлений, их обусловленность.

• Воздействие (влияние) – действие, направленное на кого-либо, с целью достичь результата. Бывает цивилизованное и нецивилизованное.

• Готовность– 1) готовый – сделавший все необходимые приготовления, подготовившийся к чему-либо; 2) выражает законченность, результат какого-либо действия, состояния.

• Групповое решение– решение, которое приняли все участники группы; каждый из них его принимает и осознает.

• Деятельность– целенаправленный процесс преобразования действий, специфический способ отношения человека к окружающему миру.

• Диагностика– обследование с целью: 1) сбора информации; 2) установления диагноза и оформления рекомендаций.

• Компенсация– возмещение, выравнивание, развитие нарушенных функций, перестройка сохраненных функций для замещения нарушенных.

• Конструктивное решение– решение, предполагающее учет всевозможных факторов и ведущее к требуемому результату, к наиболее эффективному решению проблемы.

• Коррекция– совокупность психолого-педагогических мер, направленных на исправление недостатков в развитии и поведении человека.

• Креативность («творческость») – способность человека к нестандартному творческому мышлению; способность человека принимать конструктивные решения в нестандартных ситуациях.

• Лабильность– понятие лабильности используется для обозначения скорости, с которой физическая система реагирует на раздражение и возвращается в исходное состояние.

• Латентный– скрытый, внешне не проявляющийся.

• Мобилизация– психофизическое состояние готовности к действию или общению.

• Мобильность– подвижность, легко переходящая в деятельное состояние, способность быстро находить формы деятельности.

• Негативизм– любое необоснованное, немотивированное сопротивление воздействию других людей; наблюдается как при патологическом нарушении характера и поведения, так и у психически нормальных детей при «неправильном» воспитании.

• Перцептивный– воспринимающий.

• Практика– материальная, целеполагающая деятельность людей, освоение и приобретение объективной реальности.

• Практический– применение каких-либо знаний на практике.

• Проекция– психический механизм перенесения на кого-то или что-то своих эмоций, приписывание кому-то того, что свойственно тебе.

• Пролонгация– продление срока действия.

• Психокоррекция– направление реабилитационной и коррекционно-воспитательной работы, целью которой является предупреждение и преодоление отклонений в психическом развитии личности.

• Реабилитация– восстановление пригодности, система медико– психолого-педагогических мер, направленных на включение аномально развивающегося человека в социальную среду, приобщение к жизни и труду на уровне его психофизических возможностей.

• Репрезентативность– представительство.

• Рефлексия– 1) размышления, анализ собственных мыслей и переживаний; 2) размышление, полное сомнений и переживаний.

• Ригидность– непластичность, неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с требованиями ситуации.

• Соматический– телесный.

• Способность– 1) возможность осуществлять какую-либо деятельность, умение делать что-то; 2) индивидуальная особенность личности, обусловленная предрасположенностью к осуществлению какого-либо вида деятельности.