Елена Леванова - Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия
Здесь есть возможность читать онлайн «Елена Леванова - Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: psy_theraphy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия
- Автор:
- Жанр:
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг книги:5 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Издание является результатом практической деятельности компании «Искусство тренинга», специалисты которой используют игру как один из основных инструментов в работе с группой.
3-е издание.
Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия — читать онлайн ознакомительный отрывок
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
Работа в тройках: участники стоят в колоннах по три человека.
Участник № 1 читает участнику № 2 основное сообщение из своего задания, интонационно выделяя ключевые слова. Участник № 2 передает все, что запомнил, участнику № 3, также выделяя те ключевые слова, которые запомнил.
Участник № 3 пересказывает запомнившуюся информацию и ключевые слова участнику № 1.
Участник № 1, слушая участника № 3, считает (отмечает) те ключевые слова в задании, которые произнес участник № 3, после чего сообщает их количество группе (например: 4 из 5).
В каждом раунде участник № 1 переходит в конец колонны и становится участником № 3. Участники меняются ролями и проводят ту же игру, используя следующие основные сообщения.
Время для одного сообщения – 5 минут.
Модератор после каждого раунда собирает статистику по каждой минигруппе и записывает на листе флип-чарта. По итогам игры сообщается результат: общая тенденция по всем группам, прогнозируемый результат – 90–95 % точной передачи сообщений.
Игра длится 30–40 минут. Для каждой мини-группы нужно иметь набор напечатанных сообщений. Сообщение должно состоять не более чем из 2–3 предложений. Ключевых слов в одном сообщении должно быть не больше 10–12. Для одной группы (до 10 мини-групп) достаточно одного флип-чарта (для сбора статистики).
Возможные вопросы для обсуждения:
• Насколько легко было запомнить смысл?
• Что было легче всего запомнить?
Обратите внимание на высокий процент запоминаемости сообщений.
Варианты игры.Изменяя игровую метафору, можно использовать эту игру в тренинге по продажам, для учителей, учеников, в языковых тренингах и т. д.
Игровые методы развития эмпатии
Внешний признак
Участникам необходимо поздороваться друг с другом (каждый с каждым), при этом увидеть как можно больше внешних изменений в каждом, никого не пропуская.
В этом упражнении учитывается только внешний признак (новая кофта, прическа и т. д.).
Это упражнение уместно проводить утром или после достаточного долгого перерыва между занятиями. Оно позволяет участникам сосредоточиться друг на друге и наладить то взаимодействие, которое необходимо для эффективного проведения занятия.
Материалом для анализа являются ответы на следующие вопросы:
• Что нового появилось в облике другого человека (высказывается каждый, продолжает тот, о ком говорили)?
• Насколько то, что вы услышали о себе, соответствует вашим собственным впечатлениям?
Вслепую
Группа встает, один участник (доброволец) становится в угол, спиной к остальным.
Группа придумывает какой-либо жест, и все вместе его показывают. (Должно сопровождаться звуком.)
Стоящий в углу должен догадаться, что показывает группа.
Ведущему необходимо быть готовым к тому, что группе может быть нелегко прийти к единому мнению – что показывать, каким звуком сопровождать выбранный жест. Особенно необходимо поддержать добровольца, ведь по звуку – «вслепую» – не так-то просто угадать, какой жест показывает группа.
Материалом для анализа являются ответы на следующие вопросы:
• Сколько звуков вы угадали?
• Сложно ли было их угадывать?
Где мужчины, а где женщины?
Один из участников выходит за дверь.
В это время все остальные делятся на 2 группы: «мужчин» и «женщин».
В каждой из них могут находиться представители обоих полов.
Каждой группе нужно будет выбрать движение, которое они будут выполнять все вместе.
Группы выполняют свои движения одновременно, а вошедший участник должен определить, где «мужчины», а где «женщины».
В течение этой игры участники должны не только внимательно всматриваться друг в друга, но и увидеть и понять движения, характерные для мужчин и для женщин, посмотреть на себя «со стороны».
Материалом для анализа являются ответы на следующие вопросы:
• Удалось ли вам определить, где «мужчины», а где «женщины»?
• На что вы ориентировались, когда пытались понять, где кто?
• Какие характерные движения делали «мужчины», а какие «женщины»?
Четыре позиции
Группа делится пополам (участников должно быть четное количество). Ведущий говорит: «Посмотрите на своих соседей слева и справа, запомните то место, на котором сидите, и тех, кто являются вашими соседями.
Интервал:
Закладка:
Похожие книги на «Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.