Роберт Дилтс - НЛП - управление креативностью

Оценка прогресса в креативности – это функция оценивания степени, в которой человеку удалось расширить свое восприятие проблемного пространства. При оценивании прогресса применительно к решению проблем важно помнить, что креативные способности могут совершенствоваться, даже если конкретное решение проблемы все еще не было найдено. Уже само по себе повышение осознания элементов проблемного пространства или новое метазнание о креативном процессе могут служить важным свидетельством и результатом креативности.

Мы уже обсуждали такой способ оценивать прогресс в креативности, как применение трех принципов креативности к трем основным элементам TOTE, которые используются для креативного решения проблем:

1. Ориентированы ли цели на позитивный результат?

2. Обеспечивает ли процедура доказательства эффективную обратную связь?

3. Достаточно ли гибкими и разнообразными являются действия, чтобы с их помощью можно было управлять проблемным пространством?

По существу, эффективное решение проблем включает в себя:

1) желание сделать что-то,

2) знание «как это сделать» и

3) наличие «шанса» определить и воплотить адекватное решение.

По Ягеру (Yeager, 1985), для эффективного подхода к проблеме и решения ее человек нуждается в мотивации, средствах и возможности. Каждый из этих факторов связан с отдельным уровнем процесса решения проблем. «Желание» относится к убеждениям и ценностям применительно к конкретной проблеме. Знание «как делать» связано с развитием и мобилизацией способностей и поведенческих проявлений, необходимых для определения и воплощения решений. «Шанс» сделать задуманное связан с восприятием ограничений или возможностей в проблемном окружении или контексте.

Таким образом, на индивидуальном уровне прогресс в креативности может быть оценен в терминах позитивных изменений применительно к любому из трех факторов:

1) степень мотивации и дозволенности, которую субъект ощущает применительно к креативности в проблемной ситуации;

2) субъективное переживание достаточности ресурсов в индивидуальном состоянии или физиологии применительно к ситуации;

3) богатство индивидуальной карты ситуации и количество потенциальных возможностей и альтернатив.

В последующих разделах нам предстоит исследовать способы стимулирования креативности в группе. При оценке повышения креативности в группе важно помнить, что человек представляет собой систему элементов, а также часть более крупных систем. В рамках группы прогресс в креативности может оцениваться по отношению к:

1) степени, в которой все члены группы разделяют цели, доказательства и допущения;

2) принятию, поощрению и координации различных стилей мышления и креативных процессов внутри группы;

3) диапазону способностей, выраженных и используемых членами группы.

Ключевые положения

Одним из общих способов оценки прогресса в креативности является применение принципов креативности к трем основным элементам TOTE, используемым для креативного решения проблем:

1. Ориентированы ли цели на позитивный результат?

2. Обеспечивает ли процедура доказательства эффективную обратную связь?

3. Достаточно ли гибкими и разнообразными являются действия, чтобы с их помощью можно было управлять проблемным пространством?

Практикум

Мысленно вернитесь к опыту, полученному при изучении предыдущего раздела. Как вы думаете, каким образом вам удалось расширить или усовершенствовать свои креативные способности в тех конкретных ситуациях, которые вы исследовали? А в целом?

Ключевые положения

Применительно к конкретному человеку, креативность может оцениваться в связи с 1) собственными субъективными переживаниями богатства карты ситуации, 2) изменениями состояния или физиологии в связи с ситуацией и 3) степенью мотивированности и дозволенности, которую человек ощущает в связи с креативностью в данной ситуации.

Практикум

Что претерпело наибольшие изменения в вашем восприятии проблемной ситуации: ваша карта ситуации? Ваше состояние? Ваше чувство мотивации или дозволенности креативности?