Лариса Лементуева - Публичное выступление. Теория и практика

От топота копытпыль по полю летит.

От топота копыт пыльпо полю летит.

От топота копыт пыль по полюлетит.

От топота копыт пыль по полю летит.

От топота копытпыль по полюлетит.

От топота копытпыль по полю летит.

От топотакопыт пыль по полюлетит.

24. «Скороговорки»

Выполнение этого упражнения дает хорошую тренировку речевого аппарата. Читайте скороговорки сначала без участия голоса, одними губами и языком. Затем читайте вслух, медленно, отчетливо выговаривая каждый звук. Повторяйте их много раз, убыстряя темп речи. Важно при этом помнить, что важна не скорость, а качество произношения. Важно отчетливо выговаривать каждый звук. Чтение скороговорок сочетайте с правильным дыханием. Для этого добирайте воздух после каждой прочитанной скороговорки.

– Ах, ты ложечка моя, желобовыгибистая.

– Бык тупогуб, тупогубенький бычок; у быка бела губа была тупа.

– Бежит лиса по шесточку; лизни, лиса, песочку.

– Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

– В один, Клим, клин колоти.

– Везет цапля щуку с чушкой. Щетина у чушки, чешуя у щучки.

– Вез на горку Саня за собою сани. Ехал с горки Саня, а на Сане сани.

– Дробью по перепелам да по тетеревам.

– Дом у дуба, дуб у дома.

– Жутко Жуку жить на суку.

– Зайчик из-под пригорка из подвыподверта приподвыподвернулся.

– Инцидент с интендантом.

– Инженеры нивелировали, нивелировали, да не вынивелировали.

– Идет Козел с Козой, а Коза идет с косой.

– Купи кипу пик. Пик кипу купи.

– Клара-краля кралась к ларю.

– Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

– Король – орел, орел-король, король – орел, орел-король, король – орел, орел – король.

– Крыса в риге грызла рис.

– Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали.

– Ложечка моя желобовыгибистая.

– Летят три печужки через три пусты избушки.

– Мама мыла Милу с мылом.

– На семеры сани по семеры в сани.

– Наши Пинкертоны ваших Пинкертонов перепинкертонят и перевыпиркентонят.

– Осип осип, Архип охрип. Архип осип, Осип охрип.

– От топота копыт пыль по полю летит.

– Полпогреба репы, полколпака гороху.

– Пойду к Лавру, про Фрола Лавру навру.

– Попытка не пытка.

– Полили ли лилию, видели ли Лидию?

– Проворонила ворона вороненка.

– По ремешку, по бревнышку боком проведу кобылку.

– По двору, подворью, в добром здоровье.

– Полчетвера четверика гороху, без червоточинки.

– Расскажи мне про покупки! – Про какие про покупки? – Про покупки, про покупки, про покупочки свои!

– Рапортовал, да не дорапортовал. Дорапортовывал, да зарапортовался.

– Сыворотка из-под простокваши.

– Сшит колпак не по-колпаковски, вылит колокол не по – колоколовски.

– Стоит поп на копне, колпак – на попе, корна – под попом, поп – под колпаком.

– Сенька везенька, вези бабу на санках: санки скок, Сеньку в лоб.

– Свинья тупорыла весь двор перерыла.

– Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

– Сорок сорок воровали горох, сорок ворон отогнали сорок. Сорок орлов напугали ворон. Сорок коров разогнали орлов.

– Ткет ткач ткани на платки Тане.

– Тридцать три корабля лавировали – лавировали, да не вылавировали.

– У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.

– Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха-ха-ха!

– Чешуйки у щучки, щетинки у чушки.

– Шагал шакал с кошелкой, нашел кушак из щелка.

– Шагал шакал, шакал скакал.

– Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

– Шли сорок мышей, несли по сорок грошей; две мыши поплоше несли по два гроша.

– Шли три попа, три Прокопья, три Прокопьевича, говорили про попа, про Прокопья попа, про Прокопьевича.

25. Это упражнение взято из книги «Искусство речи». Авторы: Н. П. Вербовая, О. М. Головина, В. В. Урнова. Книга издана в 1977 году и для нашего времени она очень редкая и, вероятно, сохранилась не во многих библиотеках. А само упражнение настолько уникально, что не привести его невозможно, оно очень сильно послужит тем, кто хочет работать над своей дикцией.

Упражнение состоит из скороговорочных текстов, в каждом из которых есть основная мысль. Перед тем, как начать работать, сначала надо разобраться, какая она. В части текстов она выражена пословицей или поговоркой, заканчивающей рассказ. Например, «О пустяках спорить – дело упустить» и др. Скороговорки не нужно просто проговаривать. А нужно найти в них определенный смысл. Сначала нужно потренироваться в произнесении сложных сочетаний слов. Потом медленно произносить скороговорки. Затем ускорять темп, но при этом правильно ставить логические ударения. Пример: «У осы не усы, не усищи, а усики ». В этой скороговорке есть выраженное противопоставление, и мысль нужно передавать точно. Даже при быстром произнесении.