Анастасия Плотникова - Как создать свой онлайн-курс, или Сам себе методолог

Вот некоторые направления и ниши, в которых по технологии из этой книги созданы и запущены курсы, собирающие восторженные отзывы учеников:

– Продажи и переговоры

– Иностранные языки

– Работа с персоналом, профориентация

– Управление сотрудниками, работа руководителя

– Практическая психология и работа с мышлением

– SMM и продвижение

– Эзотерика

– Медицина

– Управление бизнесом, логистика

– Финансы и бухучет

– Копирайтинг

– Ораторское мастерство

– Повышение квалификации педагогов

– Фотография

– ВЭД и таможенное дело

– Бьюти-сфера

– Экскурсионная деятельность

– Имидж и стиль

– Коучинг

– Нетворкинг

– Ландшафтный дизайн

Даже если сейчас вы не видите свою тему в списке выше, все, что вы прочитаете в этой книге, точно подойдет и под вашу тему, и под ваш случай. Потому что создание курса – это работа с информацией, а правила работы с информацией универсальны, точно так же, как универсальны законы восприятия информации у взрослых людей.

Поясню, как стоит работать с материалом, изложенным в книге.

Всё ее содержание стоит на 3 ключевых столпах:

психология обучения взрослого человека (андрагогика)

психология потребительского поведения

психология творческого процесса

Рекомендации книги, логика действий по созданию курса, варианты работы с учениками, правила набора группы – все это основано на сочетании этих трех столпов.

Для удобства восприятия книга поделена на 3 автономные части:

I часть полностью посвящена алгоритму создания онлайн-курса.Это – сама суть книги. Каждая глава в 1 части – это очередной шаг создания своего курса. Идите от первого шага к последнему, и постепенно собирайте свой курс по частям. В каждой главе есть практическое задание, и если выполнять его сразу же, то к концу чтения главы у вас уже будет готовый курс (останется только уроки записать).

II часть посвящена набору группы на курс.Про продажи курса и набор группы можно написать отдельную увлекательную книгу с технологиями прогрева и запуска, но моя задача – дать вам основы, которые вы могли бы сразу применить в практике, не получая дополнительного образования еще и по продажам. Поэтому во 2 части собраны самые важные и логичные «продающие» действия, которые помогут вашим будущим ученикам найти вас и ваш курс. Эта часть появилась в книге как ответ на запрос моих учеников, которые примерно в середине процесса сборки курса обычно начинают интересоваться, а как его потом продавать. Часть 2 универсальна, рекомендации из нее походят для набора любого обучающего продукта на открытом рынке, будь то курс, марафон, интенсив и т.п.

III часть посвящена вашим ученикам.Это ваша шпаргалка и страховка от неожиданностей. Создавая курс, мы стремимся выразить свой творческий потенциал, поделиться знаниями, заработать денег. И мало кто задумывается о том, что после создания и продажи курса, надо еще общаться с учениками и помогать им учиться. В 3 части я даю базовые подходы к коммуникации с учениками на курсе, а также дополнительные варианты повышения активности. Все для того, чтобы учиться у вас было удобно и увлекательно, и ученики после покупки курса не чувствовали себя брошенными.

Книга намеренно написана простым и доходчивым языком, без сложных терминов. Понять и применить весь материал сможет специалист в любой области, не обладающий методическими знаниями и даже не знакомый с психологией обучения. Я сделала эту книгу не для своих коллег, а для тех, кто не знаком с методологией обучения. Вы станете сами себе методологами, прочитав эту книгу.

Читайте и выполняйте задания. Обязательно делитесь своими наблюдениями и инсайтами. Создавайте крутые и результативные онлайн-курсы. Становитесь лучше, как профессионал и получайте незабываемые впечатления от того, как ваши знания меняют жизни других людей.

Прежде чем мы перейдем к технологии, давайте разберемся, а готовы ли вы создавать свой авторский курс? Есть ли логические предпосылки к тому, что вам уже пора и можно это делать? Ниже я собрала 6 основных признаков готовности специалиста к созданию своего онлайн-курса – именно эти признаки в разных сочетаниях были у всех моих учеников и клиентов, которые приходили создавать обучающий продукт.

Если хотя бы один признак про вас – то, считайте, что вы получили от профессионального методолога с 15-летним стажем моральное "разрешение" на создание своего учебного продукта. Проверяйте себя: