Жанна Сио-Фашен - Сверходаренный – поэтому несчастный :( Как использовать свой потенциал

Дети часто боятся подросткового возраста. Сразу вспоминаются мифы, связанные с этим периодом жизни, кажущимся таким сложным, опасным и болезненным.

Все это следствие соответствующего отношения общества, которое наделило этот возраст обязательными нормами и моделями поведения. В настоящее время ни один ребенок не может миновать подростковый период со всеми вытекающими последствиями в виде частых эмоциональных срывов, кричащего гардероба, непременного духа противоречия и т. д. Что уж говорить о рекламе, которая давно взяла на вооружение эту чрезвычайно прибыльную возрастную группу…

Этимологически, как мы прекрасно видим, слово «подросток» происходит от глагола «подрасти». Данный период и является своего рода квинтэссенцией роста. Это возрастные изменения, проявляющиеся физически, морально, эмоционально, социально… Это динамический процесс, а не стабильное состояние. Не нужно все путать!

Большой парадокс подросткового периода заключается в том, что это одновременно и изменение всего себя, и сохранение в прежнем виде. Краеугольным камнем здесь всегда является поиск самого себя. Осознание своей личности всегда происходит именно в подростковом возрасте.

Разумеется, такой важный период в жизни не может обойтись без сильных эмоциональных бурь и серьезных потрясений. Но будем осторожны и попробуем сохранить наш здравый смысл. Есть два различных мнения на этот счет.

♦ «Знаете, ему 6 лет, а у меня складывается такое впечатление, что передо мной уже настоящий подросток, со всеми проблемами, присущими этому возрасту!» В данном случае, мы прямо-таки ждем бурного и эмоционального поведения. Перспектива того, что их ребенок превратится в неадекватного подростка, пугает родителей уже заранее.

♦ «Знаете, это вполне нормально, ведь у него переходный подростковый возраст». Когда родители таким образом подчеркивают неопасный характер возрастных изменений ребенка, не следует быть столь оптимистичными. Может быть очень вредно относить на счет переходного возраста различные нарушения поведения и сильные подростковые переживания вместо конкретной помощи, в которой ребенок уже наверняка нуждается.

Эти две точки зрения отражают все родительское волнение и все предрассудки, связанные с подростковым возрастом. Родители в этот период должны помогать ребенку взрослеть, искать самого себя, меньше бояться завтрашнего дня, с учетом всех трудностей этого возраста, которые тем не менее не стоит ни преувеличивать, ни преуменьшать. Необходимо трезво оценивать как состояние ребенка, так и свои возможности как родителя – то есть свою ответственность и готовность бороться с неизбежными трудностями. Именно в такой поддержке подростки нуждаются больше всего.

Сверходаренные подростки: распад иллюзий

В подростковом возрасте желание быть как все необычайно сильно. В этот период детям нужно обязательно принадлежать к какой-либо социальной группе. Необходимо быть похожим на других, чтобы чувствовать себя полноценным и принятым окружающими. В такой ситуации бедный сверходаренный ребенок больше не желает отличаться от остальных. Он начинает стесняться своей непохожести. Ведь быть сверходаренным – это совсем не «круто», а, наоборот, скучно и неинтересно. «Это ни о чем!» – делает вывод современный подросток.

Первая и самая серьезная проблема, с которой сталкивается наш юный гений, – он развивается и видит окружающий мир по-другому, но пытается любой ценой быть как все и откреститься от своей непохожести.

Под гнетом сомнений

Особенность мышления сверходаренных людей, когда мозг всегда находится в состоянии боевой готовности, рождая многочисленные ассоциации, которые в свою очередь провоцируют все новые вопросы и разные фантастические идеи, не дает им удовлетвориться даже самой точной и однозначной формулировкой. Каждый наш ответ рождает их новый вопрос. Таким образом, они всегда и во всем сомневаются, какова бы ни была тема разговора – от личной жизни до философских проблем. Такая их особенность весьма остро ставит проблему выбора. Как остановиться на чем-то одном, когда существует столько возможностей, когда ни в чем нельзя быть до конца уверенным? И почему мы выбираем то, а не это, когда все на свете может быть поставлено под сомнение?

Получается, что, выбирая одно, мы отказываемся от другого…

Теперь вы понимаете, что излишний ум вполне может и мешать, ведь его обладатель не в силах перестать думать.