Илья Мельников - Методы спецслужб

12. Представьте, что вы снимаете нового знакомого на фотоаппарат, и что изображение появляется постепенно. Повторите два – три раза.

13. Представьте этого человека с табличкой на груди, на которой написано его имя. Через несколько секунд, представьте этот образ еще раз.

14. Свяжите с именем человека прилагательные, которые начинаются на одну букву с именем. Катя– красивая, креативная; Михаил – милый, молодой и так далее. Старайтесь, чтобы прилагательные характеризовали человека.

15. Найдите во внешности человека особенные черты, только ему одному присущие.

16. Мысленно найдите рифму имени. Сергей – воробей, Наташа – каша, Лена – полено и так далее. И представьте себе мысленный образ Сергея наблюдающего за воробьями, Наташу, которая плачет над тарелкой с кашей. Через несколько секунд повторите это действие.

17. Попробуйте мычленно описать своего (своих) новых знакомых.

В конце девятнадцатого века служащий парижской полиции Альфонс Бертийон разработал метод идентификации личности человека, по словесному описанию его внешнего вида (описание лица, одежды, наличие характерных особенностей (шрамов, родинок, татуировок), социального положения). До сих пор метод словесного портрета используется в мировой криминалистике.

1. Выберите человека, с которым вы встречаетесь каждый день (коллега по работе).

2. Постарайтесь составить его мысленный портрет.

3. Форма лица (квадратное, прямоугольное, овальное, круглое, треугольное, длинное).

4. Цвет глаз.

5. Форма лба (большой, маленький, выпуклый, плоский).

6. Форма бровей (густые, тонкие, сросшиеся, домиком, дугой).

7. Наличие морщин (много и глубокие, маленькие и мало).

8. Волосы (длинные, короткие, пышные, кудрявые, прямые, без волос)

9. Цвет волос.

10. Размер ушей.

11. Форма губ (верхняя пухлая, нижняя выпяченная, бантиком.

12. Размер губ.

13. Наличие посторонних предметов на лице (пирсинг)

14. Форма подбородка (выступающий, прямой, с ямочкой и без, массивный, узкий).

15. На следующий день незаметно сравните свой портрет с оригиналом.

16. Попробуйте дома опять составить словесный портрет.

Через две-три недели составлять словесные портреты людей, по их сугубо индивидуальным признакам, для вас не составит особого труда.

1. Выберите какой – нибудь отрывок из вами любимого старого фильма.

2. Лучше, чтобы фильм был цветной. Например, «Принцесса цирка».

3. Посмотрите отрывок из фильма с включенным звуком, но выключенным изображением.

4. Посмотрите тот же отрывок с включенным звуком и включенным изображением.

5. Выключите звук и смотрите только изображение.

6. Повторите операции с одним и тем же отрывком в течение 9-12 дней.

7. В этой же последовательности просмотрите новый короткометражный фильм.

8. В течение девяти – двенадцати дней просматривайте новый короткометражный фильм или отрывок.

9. Повторите упражнение один раз в год.

1. Поднесите к своему лицу ладонь или другой любой предмет.

2. Смотрите на него до тех пор, пока не почувствуете, что ваше внимание уходит в сторону.

3. Закройте глаза. Вызовите изображение предмета на вашем внутреннем экране.

4. Откройте глаза и сравните ваш воображаемый образ с реальным.

5. Несколько раз в день проделайте нехитрую операцию.

1. Возьмите любую художественную книгу.

2. Выберите абзац с описанием природы.

3. Внимательно прочитайте его и мысленно представьте.

1. Выберите в книге другой абзац, где есть несколько существительных.

2. Сделайте два – три существительных главными героями своего рассказа.

3. Придумайте ассоциацию, в которых эти образы будут главными героями. Образы должны двигаться и разговаривать.

1. Сосредоточьте внимание на своих глазах.

2. Дышите глубоко, перенесите в глаза дыхательное напряжение.

3. Четко смотрите в глаза человека, как бы проникая ему в мозг.

4. Представьте себе какое – нибудь действие, которое должен выполнить человек.

5. Мысленно передайте ему задание.

Способствует развитию воображения прослушивание классической музыки, джаза, релаксационной музыки. Давно известно, что музыка обладает мощным потенциалом и сильно воздействует на человеческую психику. Она вызывает целую гамму чувств и даже физиологических состояний. Основатель советской дипломатической деятельности Г.В. Чичерин утверждал, что системный анализ невозможен без регулярного прослушивания музыки В.А. Моцарта.