Александр Андреев - Открой свой денежный поток. Практическое руководство

Мы часто делаем неверные выводы из ситуации и потому создаем у себя ложные убеждения.

Мы слышим часть информации и делаем из нее выводы, не зная деталей.

Играл ли ты в детстве в игру «Испорченный телефон»?

Первый игрок говорит шепотом на ухо другому игроку какое-то слово, второй передает его так, как услышал, третьему и так далее. Пока дойдет до последнего и тот озвучит, что он услышал, получается полное несоответствие начальному слову. «Начинали за здравие, а кончили за упокой» – есть такая пословица. То же самое происходит в восприятии человека. Он делает ложные выводы из ситуации и живет по этим ложным выводам. Очень много ложных выводов формируется в детстве. Вселенная осуществляет то, во что ты веришь, и не важно, истинно твое убеждение или ложно, принесет оно тебе радость или боль.

Вот классический пример создания ложного убеждения.

В детстве, когда мы пошли в школу, мы получали оценки. Когда мы получали плохие оценки, нас ругали. Это доставляло нам моральную боль. Мы получали плохие оценки, потому что делали ошибки. И мы сделали вывод, что ошибки – это плохо! Ошибок надо остерегаться.

И это убеждение, что ошибки – это плохо, заставляет миллионы людей быть посредственностями, потому что они боятся сделать шаг.

Знаешь ли ты человека, который сел на велосипед и сразу поехал?

Знаешь ли ты человека, который сразу встал на лыжи и ни разу не упал?

Знаешь ли ты человека, который сразу начал читать?

Мы сделали вывод, что ошибки – это плохо, не понимая, что без них не будет успеха.

Более того, мы стали бояться ошибок!

Лично я прошел через все это. Я был отличником и до смерти боялся ошибаться. У меня ушло несколько лет, чтоб научиться ошибаться и смело действовать.

Мы сделали вывод на основе частичной информации.

Да, согласен, в краткосрочной перспективе ошибки доставляют тебе боль.

Но в долгосрочной перспективе ты получишь гораздо больше удовольствия и радости.

Сколько раз ты падал, когда учился ходить? Было больно? Очень больно.

Но зато теперь ты умеешь ходить, и это дает тебе огромные преимущества в жизни.

Почему люди не бросают учиться ходить, а продолжают падать, вставать и снова учиться?

А в отношении денег они решили, что деньги портят человека, и перестают стремиться их зарабатывать.

Почему люди не говорят: «Учиться ходить и падать очень больно, лучше я перестану учиться этому?».

Знаешь, сколько раз мне пришлось нахлебаться воды, пока научился плавать?

Знаешь, сколько раз я падал, пока научился кататься на лыжах?

Так вот, что касается ошибок: да, делать ошибки больно, но это стоит того вознаграждения, которое ты получишь, если продолжишь путь.

Этого нам не сказали в детстве, потому так много «умерших» талантов.

И все из-за неправильных выводов. И эти выводы мы делаем, основываясь лишь на части информации.

Расскажу тебе одну интересную притчу «Слепые и слон», которая прекрасно иллюстрирует то, как люди делают выводы.

«За горами был расположен большой город. Все его жители были слепыми. Однажды какой-то чужеземный король со своим войском расположился лагерем неподалеку от города в пустыне. В королевском войске был огромный боевой слон, прославивший себя во многих битвах. Одним своим видом он повергал врагов в трепет.

Всем жителям города не терпелось узнать, что же это такое – слон, и несколько слепых из этого сообщества побежали, как безумные, чтобы узнать это.

Не имея никакого понятия о том, какими бывают слоны, они принялись ощупывать его со всех сторон.

Каждый из них, ощупав какую-то его часть, решил, что теперь он знает, что такое слон.

Когда они вернулись, их окружила толпа нетерпеливых горожан. Пребывая в глубоком заблуждении, слепцы страстно желали узнать правду от тех, кто сам заблуждался.

Люди расспрашивали о форме и размерах слона и выслушивали их объяснения.

Человек, трогавший ухо слона, сказал: «Слон – это нечто большое, широкое и шершавое, как ковер». Но тот, кто ощупал хобот, сказал: «У меня есть о нем подлинные сведения. Он похож на прямую пустотелую трубу, страшную и разрушительную».

«Слон могуч и крепок, как колонна», – возразил другой, ощупавший ногу и ступню слона.

Каждый из них трогал только по одной из многих частей слона. Каждый воспринял его ошибочно. Они не могли умом охватить всего: знание не является спутником слепцов. Все они что-то вообразили о нем, но были одинаково далеки от истины».

Давай теперь перейдем к другой серии ограничивающих убеждений: