Анна Лубенченко - Мысли системно. Меняй себя и делай мир лучше с помощью интеллекта

Понимание того, как устроена каждая деятельность, помогает встраиваться в команды, которые реализуют проекты. Обычного жизненного опыта достаточно, чтобы не спутать педиатра и терапевта, но вот чтобы создать IT-систему в медицинском учреждении, будет необходимо знание предметной области.

Человек без знания трансдисциплин тоже сможет разобраться в новой прикладной деятельности, но сделает это скорее методом проб и ошибок или при помощи интуиции, которая может подвести в незнакомой ситуации. Трансдисциплины дают нам метод для быстрого изучения новой деятельности, а дальше мастерство формируется за счет реализации проектов.

Таким образом, знания человекав целом формируют его интересы. А сами знания, в свою очередь, мы получаем за счет социальной среды и осознанного потребления информации. Мастерство – это главное мерило человека как деятеля, меняющего мир.Оно включает знания и владение технологиями, а умение и навыки считаются этапами мастерства.

Понятия и модели: мастерство; масштаб или калибр личности; «знания человека – методологические трансдисциплины, трудовой (деятельностный) кругозор, прикладные дисциплины».

Гуманистическая точка зрения закрепила в массовом сознании лестное для каждого понятие об «уникальной личности», с которой нужно считаться. Однако одна из проблем подобных тезисов – это поиск в себе ответов, которые по определению не могут находиться «внутри человека». Чтобы мозг мог дать адекватный ответ, он должен быть соответствующим образом настроен или обучен. Глупо спрашивать у детсадовца о пользе религии, а у школьника о реформе налоговой системы. Человек приходит в этот мир как tabula rasa (с лат. «чистая доска»), поэтому чтобы «слушать себя» и что-то «раскрывать в себе», кроме животных инстинктов, необходимо предварительно что-то в себя вложить и поддерживать актуальность знаний [14] А не руководствоваться предрассудками, устаревшими теориями или картинами мира из телевизора. . И чем сложнее вопрос, тем больше необходимо вкладывать.

Ребенок всегда хочет сладкую еду, похвалу и развлечение. Плохо, когда с возрастом интересы не сильно меняются. «Не знаю, чего хочу», скука, депрессия, вечный «поиск себя» – это с большой вероятностью результат недостаточного потребления качественной информации. Одни не знают, чего хотят, и убивают время, а у других есть масштабные идеи, но им не хватает времени. Вряд ли такое катастрофическое различие между двумя людьми зависит от генов.

Формирование личности происходит в течение всей жизни, и существенным образом на это влияет социальная среда, которая в том числе запускает заложенные природой программы. Она же задает его интересы и кругозор, формирует картины мира и мастерство и помогает упорядочивать сознание.

Человек может использовать позитивное влияние социальной среды и устранять негативное или же может плыть по течению, следуя социальным стереотипам. Догмы, мифология и стереотипыв свое время сыграли положительную роль, придавая смысл жизни и хоть как-то объясняя хаос реальности. Но ненаучные картины мира часто построены на безоговорочной вере, не требующей проверки и научного анализа, или на упрощении. Догмы и стереотипы имеют власть над неокрепшими умами, но при этом плохо предсказывают действительность.

Социальная среда включает в себя культуру и страну проживания, круг общения, образовательную среду и т. п.Реклама, ТВ, соцсети, родители и друзья, учителя и коллеги – все они участвуют в формировании личности. Джунгли, средневековый город, российская глубинка или европейский мегаполис создадут совершенно разных людей. Это будут люди с разными интересами, взглядом на мир, мастерством, потребностями и желаниями (неудовлетворенностями). Человек потребляет эти знания осознанным и неосознанным образом.

Окружающая человека среда формирует личность так, что собственные интересы от навязанных извне отделить практически невозможно.Счастья, любви, общения, безопасности желает каждый человек, это заложено природой. Но человек не рождается с интересом к космосу, математике или поэзии. Он может иметь предрасположенность и природные способности, но интересы проявляются или усиливаются социальной средой. Нам важно понимать процесс формирования наших интересов, чтобы удовлетворять их, одновременно меняя мир к лучшему.