Церен Церенов - Системное саморазвитие. Том 1. Мир в человеке и человек в мире

Искусство не только описывает жизнь, оно подчас «порождает жизнь», то есть дает пищу для мозга и соответственно определяет рождение новых идей, которые будут воплощены в будущем в виде физических систем.

Например, создать новую теорию или дисциплину.

https://www.scientificamerican.com/article/just-a-theory-7-misused-science-words/

На бытовом уровне люди считают, что теория – это какие-то оторванные от жизни мысли ученых, а вот только из практики можно узнать как на самом деле устроен мир.

Кровеносная система, дыхательная, опорно-двигательный аппарат и т. д.

Данный рабочий продукт будет отвечать всем требованиям научной теории. Дисциплина, с помощью которой можно получить конкретный рабочий продукт, называться прикладной.

От загружаемых в голову картин мира зависит кругозор человека, его потребности и желания.

Про тестирование интересов будет рассказано в модели «Этапы постановки привычки» (раздел «Модели обучения», глава 2).

Повысить вероятность возможно за счет обучения.

Международный совет по системной инженерии.

https://www.youtube.com/watch?v=E3nkt9d9hz8

Прикладные дисциплины

Подробнее об интеллекте читайте в разделе «Мышление и интеллект» главы 1.

https://en.wikipedia.org/wiki/Transdisciplinarity

Некоторые «опытные» предприниматели, инженеры и менеджеры поймали удачу или методом проб и ошибок нашли один работающий метод. Но при изменении ситуации на рынке их спасет только интеллект.

Термин STEM используется для объединения академических дисциплин – наука, технологии, инженерия, математика: https://en.wikipedia.org/wiki/Science,_technology,_engineering,_and_mathematics.

По мнению «Школы системного менеджмента».

https://blog.system-school.ru/2020/07/11/tehnika-pomodoro/. Подробнее о важности «Помодоро» читайте в главе 2 в разделе «Время».

Данная практика на первый взгляд кажется простой, но при ее постановке открываются важные тонкости, которые незаметны с первого взгляда. Поэтому важно уделить особое внимание и достаточное время для постановки данной практики. Обычно люди сразу изучают технологию, но забывают важность дисциплины (теории), без понимания которой невозможно получить видимый эффект от применения технологии.

Масоны или вольные каменщики были первыми представителями интеллектуальной аристократии. Их мастерство свободно путешествовало с ними по Европе, потому что дисциплина (теория, знания) была в голове, а в руках – умение владеть набором легких инструментов (технологий) в виде циркуля, наугольника, суппорта и отвеса.

В образовательное среде часто используется слово «компетенция», мы же будем использовать понятие «мастерство», которое меньше задействовано в государственном образовании, чем компетенция, и лучше отражает факт применимости к реальной жизни.

Подробнее об этапах мастерства смотрите в главе 7 раздела «Этапы постановки системного мышления».

О необходимости ставить «шкуру на кон» говорит Н. Талеб в книге «Рискуя собственной шкурой. Скрытая асимметрия повседневной жизни». Об этом понятии будем говорить в разделе 11.

Близкое понимание мастерства – это дан (разряд) в боевых искусствах (айкидо, каратэ), настольных играх (го) и других занятиях. Например, в каратэ черный пояс вручается один раз, и он становится символом, воплощающим в себе стремление к постоянному совершенствованию тела, разума и духа.

Правило описано в книге Малкольма Гладуэлла «Гении и аутсайдеры».

В главе 9 будет подробнее сказано о разнице между теоретическими и практическими знаниями (информацией). Здесь же пока речь идет о теоретических знаниях.

Вместо известной формулы «знания, умения, навык» мы используем «объяснения, умения, навык», а также дополняем еще одной стадией – мастерством!

Калибр личности Ф. Цандера определялся сложностью жизненного интереса, которым был занят исследователь. Человек-деятель с большим калибром личности размышляет за границы своей жизни, руководствуясь принципом бесконечного развития.

Но больше знаний, автоматически не означает больше мастерства, для которого требуется освоение технологий.