Дара Преображенская - Путь к себе

Второй аспект личности – это социальный. Сюда входит: опыт человека, особенности интеллекта, представление о себе т. д. Последний психологический аспект вытекает из первых двух. Он включает в себя: характер, способности человека, волю, чувства, познавательные процессы (мышление, воображение и т.д.).

Есть ещё один подход к рассмотрению теории о личности. Последователем этой теории являлся Зигмунд Фрейд и его ученики. Оказывается, личность включает в себя три основных аспекта, но это не те, что мы рассматривали выше.

Она состоит из трёх частей:

– Сознательная часть. Это всё, что мы осознаём, что находится в поле нашего внимания. Можно сказать, что это и есть наш головной мозг, как я его называю «компьютер», он занят записыванием и фиксированием информации из вне.

– Предсознательная часть. По Фрейду это – память. Однако память относится к нашему «компьютеру».

– Бессознательная часть. Это – врождённые инстинкты, с которыми мы появляемся на свет, отрицательный индивидуальный жизненный опыт и всё, что мы не можем понять в себе. Я готова поспорить с Фрейдом в отношении бессознательной части, но об этом чуть позже.

Я считаю, что учение о темпераментах человеческой личности несколько устарело, потому что не объясняет до конца, как закладываются эти темпераменты, что является корнями их возникновения. Почему один человек активен, зол, раздражителен и воспламеняется, как огонь, в который подлили масло, а другой апатичен, равнодушен к жизни, слабохарактерен, у него практически отсутствуют или слабо выражены волевые качества?

Оказывается, если мы проникнем в раннее детство, то найдём ответы на эти вопросы. Если ребёнку через определённые промежутки времени внушать, что он туп, ленив, неаккуратен, то есть высказывать вслух негативные мысли и делать это планомерно, не очень настойчиво, действуя одновременно «и кнутом, и пряником», то через несколько лет мы получим флегматика и меланхолика, у которых аналитическое мышление несколько снижено. Постепенно он пришёл к выводу, что одиночество – самое лучшее состояние души, он пуглив, боится людей, старается уходить в свою скорлупу при каких-то напряжённых и конфликтных ситуациях, не может отстоять свою точку зрения, медлителен, трудно запоминает стихи и другие вещи, связанные с учёбой.

Другой вариант, если в детстве, когда идёт закладка личности, ребёнку внушать то же самое, но действуя более активно и агрессивно по отношению к нему, в будущем мы получим типичного холерика. Его движения хаотичны, размашисты, он всё быстро запоминает, но быстро и забывает, очень агрессивен, бурно реагирует на замечания о нём других людей. Старается не уходить от людей, а диктовать им свои условия, подавлять. Это – закладка тоталитарной личности.

Я не упомянула здесь о сангвинике, у которого все процессы нормализованы, хорошо развито аналитическое мышление. Считается, что сангвиник – самый оптимальный вариант личности. Если мы углубимся в детство такого человека, то обнаружим, что к нему почти не применяли насилия, объясняли, где он совершил ту или иную ошибку, если она действительно произошла.

К сожалению, наш мозг при отсутствии анализа обладает способностью записывать любую поступившую из вне информацию и пропускать её внутрь нашего «я», или души по другому. Я считаю, что «я» – это тоже один из органов нашего тела, только невидимый орган, который нуждается в содержании его в предельной чистоте, чтобы в дальнейшем полноценно выполнять свои функции.

Каковы же эти функции?

– Анализировать произошедшие с физическим телом ситуации и принимать правильные оптимальные решения.

– Отвергать и фильтровать, а прежде всего распознавать всё негативное, поступившее из вне.

– Связываться в более глубинными структурами души в том числе и с мировым пространством за получением ответов на спорные вопросы. Оказывается, «я» знает всё, но бывают случаи, когда кое-что бывает ему недоступно. На это есть Мировое Космическое Поле Вселенной, где заложены все ответы. Вот с ним-то и связывается наше «я», чтобы вынести единственно правильное решение. Например, когда вы не знаете что-то, вы делаете запрос в более высокую инстанцию. Нечто похожее происходит и здесь. Этот процесс называется включением интуиции.

Вот три основные функции, которые выполняет наше «я». Мозг является своего рода барьером для устойчивости этого «я». Однако до определённого возраста (психология считает, что этот возраст равен пяти годам жизни ребёнка, когда происходит основная закладка его личности), мозг неважно справляется со своей функцией барьера. Он пропускает всё, любые сигналы из вне внутрь «я», таким образом, уже на ранних этапах «загрязняя» его. А не отфильтрованная информация воспринимается «я» всегда на свой счёт. Более того, эта информация программирует человека и даже его судьбу. Когда полностью включается барьерная функция мозга, «я» уже изрядно пострадало и напоминает заигранную пластинку. В детстве нам твердили, что мы плохие, и теперь сформировавшаяся личность воспринимает ваше «я», как нечто негативное, отталкивает его. Формируется болезнь, но пока она ещё не относится к психосоматической группе заболеваний, потому что фиксируется на внутреннем уровне. Позже она проявится и в теле. Если «я» приняло негативную информацию на свой счёт, запускаются глубинные структуры души, связанные со вселенским уровнем, так идёт программирование судьбы. Здесь напрашивается вывод о том, что с детства мы являемся калеками, не можем понять до конца корни наших проблем, путаемся в них, ещё больше ненавидим себя.