Дмитрий Наклюцкий - Обидная теория невроза. Том первый

Утопия для практикующих психологов. Да и не совсем это психологическая работа, а скорее развитийно-педагогическая, подкреплённая основанием из психологических знаний. Хотя современная психология о себе более высокого мнения.

Подобные преподаватели-психологи, как и другие специалисты аналогичных направлений работы, в упор не хотят замечать тот факт, что настоящий перекрытый несколькими неврозами пациент, никогда на такое не придет, а если и придет, то больше не вернётся.

А ведь задача психологии стать максимально гибкой и доступной для всех.

А что если уточнить, что такой психолог развивает кого-либо, с помощью тех инструментов, которые любит он и подходят они ему, а если ситуация будет неподходящей для их использования или личностные черты, развиваемого клиента не позволяют в стрессовой ситуации отреагировать, через танцы и прочее? Где универсальность методики? Примером можно привести пациентов с шаткой психикой, наклонённой к шизофрении, чьим головам кислородный избыток (техники, затрагивающие интенсивное дыхание) – категорически противопоказан из-за риска обострений.

В таком взгляде на эти практики, они приближаются по эффективности к «развитию характера, через спорт или боевые искусства», так распространенную практику на постсоветском пространстве. Как будто в жизни единственная потенциально-травматическая ситуация это если тебя: «победят в драке» или, на вроде того. Чувствуете, пахнет неврозом у родителей? [7] (Примечание автора): « Napalm, son. Nothing else in the world smells like that. I love the smell of napalm in the morning. You know, one time we had a hill bombed, for 12 hours. When it was all over, I walked up. We didn’t find one of 'em, not one stinkin' dink body. The smell, you know that gasoline smell, the whole hill. Smelled like… victory. Someday this war’s gonna end…»

Гораздо важнее привить ребёнку привычку всё время развиваться (не забывая наслаждаться плодами развития и жизни), тогда весь мир станет его «развитийной песочницей», что бы ни случилось: «Да, сейчас тяжело, но, это просто моя зона роста» .

Можно подвести итог, что психодраматизм, можно применять, но аудитория очень узкая. Подходят только те, у кого, хотя б чувство коллективности не аннигилировано неврозами и установками, или акцентуация стимулирует к эпатажу, и комфортная зона работы совпадает с предлагаемой формой работы.

Гештальт общепринятый, лишь часть того малого, про что мы напишем в книге, а гештальт современный, если его сплести с диалектическим подходом Марши-Лайен [8] (Примечание автора): Марша М. Ли́нехан (иногда ошибочно – Лайнен; англ. Marsha M. Linehan ; 5 мая 1943 года, Талса, США) – американский психолог, специалист по пограничным расстройствам личности, суицидальному поведению и злоупотреблению алкоголем и наркотиками. Создательница диалектической поведенческой терапии (DBT). Профессор психологии, адъюнкт-профессором психиатрии и поведенческих наук в Вашингтонском университете, заведующей клиниками бихевиоральных исследований и терапии, а также основательницей Института имени Ли́нехан (англ. The Linehan Institute ). , знаниями о внутренней структуре психики от психоанализа и припудрить логикой, подкрепляемой чувствами – рождают что-то Новое. Об этом, «зарождающемся Новом», мы и будем беседовать.

По сути, психоанализ, как теоретическая основа (да и практика) сделал всё, чтоб мы передали вам это свое открытие.

Мы взяли классификацию, описанную в книге Нэнси Мак-Вильямс , в которой выделяется два уровня защитных механизмов по степени их «примитивности», в зависимости от того, насколько сильно их применение мешает индивиду адекватно воспринимать реальность.

Внимательно с ними ознакомьтесь. Это титаническое открытие психоаналитиков. Эти защитные механизмы, практически: «Вся психология в одной странице» . Психолога, хотя бы частично интериоризировавшего [9] (Примечание автора): Интериоризация (франц. interiorisation – переход извне внутрь, от лат. interior – внутренний) – формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности, присвоение жизненного опыта, становления психических функций и развития в целом. Любое сложное действие, прежде чем стать достоянием разума, должно быть реализовано вовне. Благодаря интериоризации мы можем говорить про себя, и собственно думать, не мешая окружающим. Термин был впервые введён Л. С. Выготским. содержание понятий о механизмах защиты, и способного после отличать эти защиты на практике, что называется «на глаз» – смело можно отделять от остальной массы. Да они итак выделяются. Только их не любят. Кто вообще любит людей, что видят под защиту? Философский вопрос о том, кто любит гонцов, несущих правдивые, да еще и дурные вести?