Елена Глинских: Как достичь цели, или Бизнес по-женски. Авторская пошаговая инструкция

Здесь я потоком вылью некоторые мысли и вопросы, которые роились в моей голове в тот период времени:

– я не умею преподавать;

– у меня нет специального образования;

– я не люблю повторять несколько раз одно и то же, а в будущей деятельности это неизбежно;

– у меня нет денег на обучение;

– у меня нет времени на получение образования;

– у меня нет уверенности, что получив образование, мне это будет также интересно;

– у меня нет уверенности, что в ходе получения образования я не уйду в сторону от темы тренировки памяти;

– у меня нет уверенности, что я не разочаруюсь, что у меня хватит сил и энергии довести начатое дело до конца;

– у меня слабый голос и плохая дикция, и я быстро устаю от долгого говорения.

Это только часть мыслей, которые роились в моей голове. Следующую часть вопросов я напишу позднее. А сейчас о том, как найти ответы на вопросы.

Итак, я не умею преподавать! Задаю себе вопрос: Что я могу сделать, чтобы научиться преподавать? Ведь сотни тысяч людей преподают – значит и я смогу. Я могу:

– начать с выступления с каким-либо обучающим текстом перед родными и друзьями;

– вспомнить, как проводила обучение с молодыми начинающими сотрудниками;

– спросить про секреты мастерства у преподавателей, авторитет которых для себя считаю высоким. Кстати, ни один из них не отказал мне в ответе на вопрос: «Можете ли вы поделиться секретами мастерства преподавания?» Люди охотно делятся своими знаниями и опытом, потому что для каждого человека важно знать, что он может принести пользу другому человеку.

У меня нет специального образования! Что я могу сделать, чтобы получить образование?

– изучить рынок образования по интересующему меня направлению;

– узнать, где можно обучиться в минимальные сроки с учетом уже имеющегося высшего образования;

– узнать какие учебные заведения предлагают максимально удобные формы обучения, например, дистанционную форму, сессии не более двух раз в год;

– осознать, что придется самостоятельно изучать темы уроков, хотя я сторонник получать знания из уст в уста, т.е. слушая преподавателя и задавая вопросы.

У меня нет времени на получение образования! Что я могу сделать, чтобы выделить время на получение образования?

– я могу просыпаться на 1,5 часа раньше;

– уменьшить занятия танцами с трех раз в неделю до двух;

– вместо художественных книг читать учебники по заданным темам;

– ограничить пребывание в интернете до одного часа в день.

В итоге получается 3—4 часа высвободившегося времени. А это существенно!

И так далее, на каждый вопрос нужно дать себе (лучше прописывая) четкий ответ. Не просто «у меня нет», а «что я могу сделать, чтобы было».

Для того чтобы двигаться дальше, чтобы желание достигать цели не иссякло, рекомендую вам провести личностный СВОТ-анализ. Своеобразная ревизия себя.

Первоначально СВОТ-анализ появился для определения эффективности работы и достижения результатов деятельности предприятий и организаций. А затем выяснилось, что этот анализ подходит и для каждого человека, который наметил какой-либо жизненный проект. Будь-то обучение, открытие бизнеса, построение отношений или карьера. Анализ заключается в выявлении своих сильных и слабых сторон, возможностей и угроз, как способ увидеть и преодолеть личные ограничения и получить новый толчок к развитию.

Образец проведения анализа приведен на рисунке 1. Ответьте на вопросы, указанные в каждом квадрате и получите ясную картину своих возможностей и потенциальных препятствий. А затем напишите, как вы можете использовать свои сильные стороны себе во благо и как можете подтянуть и развить слабые стороны и устранить препятствия. После анализа вы почувствуете себя «модернизированным» и более уверенно стоящим на земле.

Рисунок 1