Алексей Леонтьев - Эволюция, движение, деятельность

111

Там же. С. 490.

112

Там же. С. 488.

113

Маркс К ., Энгельс Ф . Соч. Т. 20. С. 490.

114

 Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 23. С. 188–189.

115

 Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 20. С. 491.

116

 Там же. Т. 6. С. 441.

117

Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 23. С. 190.

118

Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 20. С. 545.

119

 Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 3. С. 29.

120

 Там же. Т. 19. С. 378.

121

Другое дело, что значение может осознаваться, но это вторичное явление, возникающее лишь в том случае, если предметом сознания является не означаемое, а именно само значение, как это бывает, например, при изучении языка.

122

 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 3. С. 24.

123

 Там же. С. 30.

124

Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. М.: Атеист, 1930. С. 86.

125

Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 2. С. 54.

126

Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 3. С. 253.

127

См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 12. С. 709–738.

128

Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 6. С. 432.

129

Там же.

130

Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М.: Госполитиздат, 1956. С. 602.

131

 Маркс К., Энгельс Ф . Соч. Т. 6. С. 432.

132

 Там же. Т. 2. С. 352.

133

 Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М.: Госполитиздат, 1956. С. 607.

134

 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 2. С. 357.

135

 Там же.

136

 Там же. С. 351.

137

 Там же. С. 357.

138

Абаев В. Язык как идеология и язык как техника // Язык и мышление. Л.: Изд-во АН СССР, 1934. Т. 2. С. 50.

139

Мы еще раз обращаем внимание читателя на двоякое употребление нами термина «значение»: в одних случаях – как значения слова (словесного значения), в других случаях – как знания, как вообще содержания общественного сознания, усваиваемого индивидом.

140

Декарт Р. Избранные произведения. М.; Л.: Госполитиздат, 1950. С. 429.

141

  Bühler K . Die geistige Entwicklung des Kindes. 2. Auflage. Jena: Verlag Gustav Fischer, 1921. S. 4.

142

 См.: Лёб Ж . Динамика живого вещества. Одесса: Типография Е.И. Фесенко, 1910; Его же . Значение тропизмов для психологии // Новые идеи в философии / Под ред. Н. Лосского и Э. Радлова. Сб. 8. СПб.: Образование, 1913; Его же . Вынужденные движения, тропизмы и поведение животных. М.: Госиздат, 1928; Его же . Организм как целое с физико-химической точки зрения. М.; Л.: Госиздат, 1926.

143

  Jennings H.S . Tropisms. Rapport à VI-me Congr. Internat. Psychol. Geneve, 1909. P. 20.

144

  Piéron H . Sens statique et géotropisme chez les limaces. Remarques sur la notion du tropisme // Journal de Psychologie. 1929. T. 26. N 9—10.

145

 См.: Когхилл Дж. Э . Анатомия и проблема поведения. М.; Л.: Биомедгиз, 1934; Kuo Z.Y . Ontogeny of embryonic behavior in Aves. III. The structural and environmental factors in embroyonic behavior // The Journ. of Compar. Psychology. 1932. Vol. 13. P. 245–272; IV. The influence of embryonic movements upon the behavior after heatching // The Journ. of Compar. Psychology. 1932. Vol. 14. P. 109–122; Minkowski M . L’élaboration du système nerveux // Encyclopédie Francaise. T. VIII. La vie mentale. Paris, 1938 (общая сводка работ).

146

  Janet P . Le débuts de l’intelligence. Paris: Flammarion, 1935. P. 51–52.

147

  Buytendijk F . Vue sur la psychologie animale. Paris: Payot, 1930.

148

 Куо, например, прямо указывает, что понятие инстинкта должно быть полностью отброшено, так же как и различение между «научаемой» и «ненаучаемой» деятельностью, между врожденными и приобретенными реакциями ( Kuo Z.Y . How are our instincts acquired // Psychol. Rev. 1922. Vol. 29. P. 344–365 и др. работы этого автора). На точке зрения отрицания научного значения понятия инстинкта стоит также В. Боровский ( Боровский В.М . Проблема инстинкта. Симферополь: Крымское гос. изд-во, 1941. Известия Крымского педагогического института. Т. XI).

149

  Buytendijk F.J. Psychologie des animaux. Paris: Payot, 1928. P. 209; Buytendijk F . Vue sur la psychologie animale. Paris: Payot, 1930.

150

 Достаточно сравнить, например, между собой данные опытов Йеркса или Хика с научением земляного червя в Т-образном лабиринте и данные опытов Бете или Шнейрля с научением насекомых.

151

  Орбели Л.А . Об эволюционном принципе в физиологии // Природа. 1933. № 3–4. С. 80.

152

  Bühler K . Die geistige Entwicklung des Kindes. 2. Auflage. Jena: Verlag Gustav Fischer, 1921. S. 5

153

 Там же. S. 6.

154

 Доклад на 3-м годичном собрании нидерландских физиологов. Амстердам, 1917 //Arch. Néerl. 1920. P. 149.

155

  Северцев А.Н . Эволюция и психика. М: Издание М. и С. Сабашниковых, 1922.

156

  Hicks V., Carr H . Human reactions in a maze // Journ. of Animal Behavior. 1912. Цит. по: Kantor J.K . A Survey of science of psychology. Bloomington, IN: The Principia Press, 1933. P. 271.

157

  Bühler K . Указ. соч. С. 33.

158

  Watson J.B . Psychology from the standpoint of a behaviorist. Philadelphia: Lippencott, 1919.

159

  Köhler W . Intelligenzprufungen an Menschenaffen. Berlin: Julius Springer, 1921.

160

 Значение принципа структурности для понимания особенностей интеллектуального поведения специально подчеркивалось при обсуждении М. Этлингером опытов с употреблением орудий ( Ettlinger M.E . Über Werkzeuggebrauch bei Tieren // Bericht über den VIII Kongress für experimentelle Psychol. 1924. S. 157).