По Бронсон - Мифы воспитания. Наука против интуиции

Второе предположение сводится к тому, что позитивные черты обязательно должны вступать в противоречие или нивелировать отрицательные. Давайте назовем это «ошибочная дихотомия (противопоставление) плохого и хорошего».

Все, что касается детей, в нашем обществе жестко делят на плохое и хорошее. Мы считаем, что хорошее поведение, позитивные эмоции и счастливый голливудский конец неразрывно связаны между собой. Мы думаем, что все хорошее оградит детей от плохого поведения и негативных эмоций: воровства, чувства скуки, остракизма, раннего начала сексуальной жизни и попадания под дурное влияние сверстников.

Начиная эту книгу, мы с Эшли составили список суперчерт. Это чувство благодарности, честность, умение сопереживать и чувство справедливости. Если бы наши дети были наделены этими чертами, все проблемы отскакивали бы от них, как пули от груди супермена. Но Виктория Талвар показала нам, что детское вранье является показателем интеллекта и высокой социальной адаптации. Нэнси Дарлинг объяснила, что обманы в подростковом возрасте являются необходимой частью развития личности ребенка. Исследования Лори Крамер продемонстрировали, что слепое стремление к справедливости может негативно отразиться на отношениях братьев и сестер. Патриция Хаули и Антониус Силлессен обнаружили, что эмпатия может оказаться лучшим оружием в руках злых сил — популярные дети лучше всего «считывают» своих друзей и используют понимание их характера против них самих. И, конечно, не будем забывать об исследовании, показавшем, что эмоциональный интеллект заключенных выше, чем у людей в среднем.

Не воспринимайте это так, словно мы не хотим, чтобы наши дети были честными и обладали другими положительными качествами. Поверьте, что мы призываем наших детей делать все по совести и всегда говорить «спасибо». Просто мы уже не думаем о суперчертах супермена, мы вполне обойдемся кевларом[44].

Исследователи приходят к выводу о том, что хорошее и плохое не расположены в противоположных концах спектра. Как бы странно это ни звучало, но хорошее и плохое — не взаимоисключающие понятия. По-научному они называются ортогональными или взаимонезависимыми. Именно поэтому порой кажется, что дети — это живое противоречие. Такие факторы, как отношения с братьями и сестрами, влияние ровесников или взаимоотношения родителей и даже ощущение чувства благодарности, могут иметь на ребенка как негативное, так и позитивное влияние.

Несмотря на обилие противоречий, очень важно понять детей как можно лучше. Только тогда мы сможем узнать про них что-то новое.

Благодарности

Мы хотим поблагодарить Адама Мосса и Ньюго Лидгрена из журнала New York Magazine за то, что они настоятельно советовали нам сделать материал как можно более научным и были уверены, что глубокий научный анализ не отпугнет, а привлечет читателей. Мы также хотим поблагодарить остальных сотрудников редакции журнала, в особенности Лорен Старк, Серену Торрей и нашего прежнего редактора Адама Фишера.

Мы благодарим сотрудников издательства Twelve, в особенности Джона Карпа, Джейми Рааба и Кэри Голдштейн, а также Питера Гинсберга из компании Curtis Brown Ltd., который так много нам помогал. Мы признательны Натану Брансфорду, Ширли Стюарт и Дейву Барбору.

Мы крайне обязаны всем ученым, оказавшим нам помощь в работе. Глава о похвале (статья о ней появилась в New York Magazine, с этого и началась работа над книгой о науке воспитания детей) не смогла бы появиться без помощи Кэрол Дуэк из Стэнфордского университета. Глава о детском вранье была написана на основе исследований Виктории Талвар из университета Макгилла и других сотрудников ее лаборатории, среди которых мы хотим отметить Синди Арруда, Симон Муир и Сару-Джейн Рено. За информацию, которая легла в основу главы о языке, мы признательны Майклу Голдштейну и Дженнифер Шваде из Корнелльского университета, а также всем сотрудникам лаборатории B.A.B.Y. Lab. Дебора Леонг, Елена Бодрова и Эми Хорнбек показали нам, как работает программа «Инструменты». Лори Крамер и Мэри Флетчер из Иллинойского университета терпеливо разъясняли результаты своих исследований отношений братьев и сестер и в течение нескольких снежных дней возили нас по студенческому городку. Мы также крайне признательны семьям, которые поделились с нами своим опытом и разрешили нам наблюдать за их детьми в лаборатории во время проведения экспериментов.

Мы благодарны десяткам ученых, которые нашли время на интервью с нами. Огромное количество научных работников позволили нам ознакомиться с текстами своих находящихся в работе статей и презентаций. Мы забрасывали ученых вопросами во время научных конференций. Мы надоедали им бесконечными е-мейлами и звонками с уточнением той или иной информации. Несмотря на все это, они с безукоризненной вежливостью и бесконечным терпением относились к нашим просьбам.